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Pseudonégligence

La pseudonĂ©gligence (Bowers et Heilman, 1980[1]) fait rĂ©fĂ©rence, par analogie Ă  l’hĂ©minĂ©gligence, au phĂ©nomĂšne de conscience biaisĂ©e de l’espace, observable, chez des sujets sains et en dehors de toute anomalie de la perception ou de la motricitĂ©, lors de diffĂ©rentes Ă©preuves expĂ©rimentales.

Localisation cérébrale

La pseudonĂ©gligence Ă©merge historiquement des travaux cliniques sur l’hĂ©minĂ©gligence de certains patients cĂ©rĂ©bro-lĂ©sĂ©s.

L'hĂ©minĂ©gligence peut ĂȘtre dĂ©finie comme un Ă©tat pathologique sĂ©vĂšre qui consiste dans la nĂ©gligence d’un hĂ©mi-espace, souvent gauche, liĂ©e Ă  une lĂ©sion, gĂ©nĂ©ralement, du cortex pariĂ©tal postĂ©rieur (Vallar, 1993[2] ; Karnath et al., 2001[3] ; Thiebaut de Schotten et al., 2005[4]). D’autres rĂ©gions cĂ©rĂ©brales peuvent ĂȘtre mises en cause, comme le corps calleux (Heilman et al., 1984[5] ; Kashiwagi et al., 1990[6] ; Corballis, 1995[7]), ou encore le gyrus angulaire (Mort et al., 2003[8]).

Ces régions cérébrales sont associées, par déduction, à la pseudonégligence.

Test de bissection de ligne

Tùches révélatrices

La tùche de bissection de lignes (Schenkenberg et al., 1980[9]), qui consiste à placer une marque sur une ligne horizontale pour indiquer son milieu, est un bon révélateur de la pseudonégligence et a été trÚs largement étudiée (pour une revue célÚbre, Jewell et McCourt, 2000[10]).

D’autres tests ont Ă©tĂ© utilisĂ©s : barrage de symboles, oĂč le sujet doit barrer un ou des symboles spĂ©cifiques rĂ©partis sur une planche comportant une multiplicitĂ© d’autres symboles distracteurs (Gauthier, Dehaut, Joanette, 1989[11] ; Laurent-Vannier et al., 2006[12] ; Vilayphonh et al., 2009[13] ; Molenberghs et al., 2011[14]) ; exercice de dĂ©cision forcĂ©e, oĂč le sujet doit choisir entre deux images celle qui correspond le mieux Ă  une consigne donnĂ©e : visages chimĂ©riques (Mattingley et al., 1994[15]), lignes bissectĂ©es (McCourt et al., 1999[16], 2000[17], 2001[18]) ; contrastes gris (Mattingley et al., 1994[15] ; Nicholls et al., 1999[19]) ; milieu imaginaire dans une rĂ©alitĂ© virtuelle, oĂč le sujet doit arrĂȘter une balle qui roule sur des Ă©crans lorsqu’il pense que celle-ci est situĂ©e exactement derriĂšre lui (Cocchini et al., 2007[20]).

De plus si la majorité des tests que nous venons de citer sont sur support papier ou écran d'ordinateur, on parle alors de stimulus visuel, certains chercheurs utilisent des stimuli tactiles (Bowers et al., 1980 ; Philip & Hatwell, 1998[21]), et auditifs (Crottaz-Herbette, 2001[22]) notamment.

Théories explicatives

Dans le test de bissection de ligne, le sujet viendra, habituellement, placer une marque lĂ©gĂšrement Ă  gauche du centre rĂ©el de la ligne, ce biais Ă©tant qualifiĂ© de biais attentionnel, c’est-Ă -dire que l’attention accordĂ©e Ă  l’hĂ©mi-espace gauche serait plus important que celle accordĂ©e Ă  l’hĂ©mi-espace droit (pour une revue claire de ces thĂ©ories de l’attention, CavĂ©zian, 2007[23]). RĂ©cemment, une thĂšse a permis d’imager l’activation des zones cĂ©rĂ©brales impliquĂ©es dans la tĂąche de bissection de ligne, elle met notamment en avant la dissymĂ©trie hĂ©misphĂ©rique de ces activations (Hay, 2012[24]).

Facteurs d'influence

Ce biais a pu ĂȘtre modulĂ©, dans l’épreuve de bissection de ligne, par quantitĂ© de facteurs : contraste, longueur, azimut et Ă©lĂ©vation des lignes (McCourt et al., 1999[16]) par exemple. On sait que l’ñge, le sexe, la latĂ©ralitĂ© manuelle ont aussi un effet (Jewell et McCourt, 2000[10]).

Notes et références

  1. Bowers, D., & Heilman, K. M. (1980). Pseudoneglect: effects of hemispace on a tactile line bisection task. Neuropsychologia, 18(4), 491-498. Résumé
  2. Vallar, G. (1993). The anatomical basis of spatial hemineglect in humans.Unilateral neglect: Clinical and experimental studies, 27-59. Ouvrage
  3. Karnath, H. O., Ferber, S., & Himmelbach, M. (2001). Spatial awareness is a function of the temporal not the posterior parietal lobe. Nature, 411(6840), 950-953. Résumé
  4. de Schotten, M. T., Urbanski, M., Duffau, H., Volle, E., Lévy, R., Dubois, B., & Bartolomeo, P. (2005). Direct evidence for a parietal-frontal pathway subserving spatial awareness in humans. Science, 309(5744), 2226-2228. Résumé
  5. Heilman, K. M., Bowers, D., & Watson, R. T. (1984). Pseudoneglect in a patient with partial callosal disconnection. Brain, 107(2), 519-532. Résumé
  6. Kashiwagi, A., Kashiwagi, T., Nishikawa, T., Tanabe, H., & Okuda, J. I. (1990). Hemispatial neglect in a patient with callosal infarction. Brain, 113(4), 1005-1023. Résumé
  7. Corballis, M. C. (1995). Line bisection in a man with complete forebrain commissurotomy. Neuropsychology, 9(2), 147. Résumé
  8. Mort, D. J., Malhotra, P., Mannan, S. K., Rorden, C., Pambakian, A., Kennard, C., & Husain, M. (2003). The anatomy of visual neglect. Brain, 126(9), 1986-1997. Résumé
  9. Schenkenberg, T., Bradford, D. C., & Ajax, E. T. (1980). Line bisection and unilateral visual neglect in patients with neurologic impairment. Neurology, 30(5), 509-509. Résumé
  10. Jewell, G., & McCourt, M. E. (2000). Pseudoneglect: a review and meta-analysis of performance factors in line bisection tasks. Neuropsychologia, 38(1), 93-110. Résumé
  11. Gauthier, L., Dehaut, F., & Joanette, Y. (1989). The bells test: a quantitative and qualitative test for visual neglect. International Journal of Clinical Neuropsychology. Résumé
  12. Laurent‐Vannier, A., Chevignard, M., Pradat‐Diehl, P., Abada, G., & Agostini, M. (2006). Assessment of unilateral spatial neglect in children using the Teddy Bear Cancellation Test. Developmental Medicine & Child Neurology, 48(2), 120-125. RĂ©sumĂ©
  13. Vilayphonh, M., Cavezian, C., Laloum, L., de Agostini, M., Watier, L., Vasseur, V., & Chokron, S. (2009). Évaluation des troubles visuo-attentionnels chez l'enfant de quatre Ă  six ans. Revue de neuropsychologie, 1(2), 110-119. RĂ©sumĂ©
  14. Molenberghs, P., & Sale, M. V. (2011). Testing for spatial neglect with line bisection and target cancellation: are both tasks really unrelated?. PloS one, 6(7), e23017. Résumé
  15. Mattingley, J. B., Bradshaw, J. L., Nettleton, N. C., & Bradshaw, J. A. (1994). Can task specific perceptual bias be distinguished from unilateral neglect?.Neuropsychologia, 32(7), 805-817. Résumé
  16. McCourt, M. E., & Jewell, G. (1999). Visuospatial attention in line bisection: stimulusmodulation of pseudoneglect. Neuropsychologia, 37(7), 843-855. Résumé
  17. McCourt, M. E., & Garlinghouse, M. (2000). Asymmetries of visuospatial attention are modulated by viewing distance and visual field elevation: Pseudoneglect in peripersonal and extrapersonal space. Cortex, 36(5), 715-731. Résumé
  18. McCourt, M. E., Garlinghouse, M., & Butler, J. (2001). The influence of viewing eye on pseudoneglect magnitude. Journal of the International Neuropsychological Society, 7(03), 391-395. Résumé
  19. Nicholls, M. E., Bradshaw, J. L., & Mattingley, J. B. (1999). Free-viewing perceptual asymmetries for the judgement of brightness, numerosity and size.Neuropsychologia, 37(3), 307-314. Résumé
  20. Cocchini, G., Watling, R., Della Sala, S., & Jansari, A. (2007). Pseudoneglect in back space. Brain and cognition, 63(1), 79-84. Résumé
  21. Philip, J., & Hatwell, Y. (1998). Effects of cueing and of the direction of scanning on the tactile line bisection of normal adults. Cahiers de psychologie cognitive, 17(1), 31-51. Résumé
  22. Crottaz-Herbette, S. (2001). Attention spatiale auditive et visuelle chez des patients héminégligents et des sujets normaux: étude clinique, comportementale et électrophysiologique (Doctoral dissertation, University of Geneva). Résumé
  23. Cavezian, C. (2007). L'heminégligence droite dans la schizophrénie: caractéristiques perceptives, attentionnelles, et représentationnelles, et leurs liens avec le cortex pariétal (Doctoral dissertation, Université Claude Bernard-Lyon I). Résumé
  24. Hay, J. (2012). Caractérisation de la spécialisation hémisphérique de l'attention spatiale et ses facteurs de variabilité au cours d'une tùche de jugement de bissection de ligne chez le sujet sain: évaluations comportementale et fonctionnelle (IRMf) (Doctoral dissertation, Caen). Résumé
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