Amy Cohen-Corwin

Elle obtient en 1964 un diplôme de mathématiques au Radcliffe College de Harvard[1]. Elle poursuit ses études à l'université de Californie à Berkeley, où elle réalise, en 1966, une maîtrise de mathématiques et, en 1970, un doctorat de mathématiques, sous la direction de Murray H. Protter[2]. Elle est assistante de mathématiques à l'université Cornell en 1971-1972, puis est recrutée à l'université Rutgers, où elle réalise l'ensemble de sa carrière académique, successivement comme professeure assistante (1972-1978), professeure associée (1978-1986), puis comme professeure titulaire au sein du département de mathématiques[1]. Elle est professeure émérite de mathématiques à l'université Rutgers et ancienne doyenne du University College de l'Université Rutgers.

Cohen-Corwin s'est particulièrement intéressée à l'équation de Korteweg-de Vries, l'équation de Schrödinger cubique. Elle s'attache particulièrement à l'amélioration de l'enseignement de licence destiné aux futurs enseignants de mathématiques[3].

Elle travaille notamment sur le projet SEED (en) de l'université de Berkeley, en 1970, ce qui a alimenté son intérêt pour l'enseignement des mathématiques[4].

Amy Cohen-Corwin a occupé différents postes institutionnels notamment en tant que coorganisatrice de l'atelier parrainé par l'American Institute of Mathematics et la Fondation nationale pour la science, « Finding and Keeping Graduate Students in the Mathematical Sciences »[5].

Elle est élue membre de l'Association américaine pour l'avancement des sciences en 2006[1] et fellow de l'Association for Women in Mathematics en 2019[6].

Elle est lauréate du prix Louise Hay 2013, décerné par l'Association for Women in Mathematics pour sa contribution à l'enseignement des mathématiques[7] - [8].

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• Ressources relatives à la recherche :
  • (en) Digital Bibliography & Library Project
  • (en) Mathematics Genealogy Project
• Bureau Rutgers pour la promotion des femmes dans les sciences, la technologie et l'ingénierie