RĂ©flexion abstraite
En psychologie du développement[1], degré de réflexion atteint par l'enfant vers l'âge de 10 ans, permettant à la personne de développer des concepts, et ainsi de pouvoir accéder aux démarches de l'Homme adulte parvenu à maturité psychologique[2].
Du jeune adolescent Ă l'adulte
Le jeune adolescent (10-13 ans) découvre l'emploi de ses nouvelles facultés mentales (élargissement des perspectives), tandis que l'adolescent mûr (14-17 ans) est capable de l'employer à bon escient pour parvenir à ses fins (atteinte de la maturité psychologique).
Le post-adolescent et le jeune adulte (18-25 ans) l'emploient finalement pour parfaire leur condition.
L'adulte réel (contrairement à l'adolescent) emploie sa réflexion abstraite au service de ses démarches.
Notes et références
- Jean Piaget, Six Ă©tudes de psychologie
- Lev Vygotski, Pensée et langage
Cet article est issu de wikipedia. Text licence: CC BY-SA 4.0, Des conditions supplémentaires peuvent s’appliquer aux fichiers multimédias.