Professeur documentaliste dans l'enseignement agricole français

Le référentiel définit quatre axes : L’axe 1 se réfère à l’organisation du CDI. En tant que responsable, le professeur documentaliste « organise le temps, l’espace, l’équipe et gère le budget »[2]. Quant à l’axe 2, il aborde les techniques de gestion documentaires. Le professeur documentaliste « constitue et gère le fonds documentaire »[2]. L’axe 3 concerne la pédagogie. Contrairement à leurs collègues de l’Éducation nationale, il enseigne seul, ou en pluridisciplinarité, conformément aux heures inscrites dans les référentiels de formation des élèves. Enfin, l’axe 4 se rapporte à l’animation, au développement culturel et à la coopération internationale : visites culturelles, conférences, journées à thème, lecture …

Elle définit la place du centre d’information et de documentation, le rôle des professeurs documentalistes et leurs obligations de service. Partie intégrante du projet d’établissement, le projet CDI instaure les orientations pédagogiques et les choix d’organisation. Il est débattu dans le cadre de la commission CDI dont les membres sont choisis parmi l’ensemble de la communauté éducative. Le professeur documentaliste « participe aux activités de réseaux documentaires local, régional, national, voire international »[3]. Mis en place en 1998, Renadoc (Réseau national documentaire), permet le dépouillement partagé des ressources, la mutualisation, les échanges d'informations, l’harmonisation des pratiques documentaires, la rationalisation des tâches. La profession dispose d’un thésaurus documentaire, propre à l’enseignement agricole depuis 1982, intitulé Théa. Ce dernier a fusionné avec le thésaurus de l’Éducation nationale Motbis pour devenir, en 2005, le subthésaurus Motbis-Thesagri. Le service hebdomadaire est de 36 heures. Cependant, « lorsque dans le cadre des programmes en vigueur, le professeur documentaliste assure un service d’enseignement, chaque heure d’enseignement effectuée, est décomptée pour deux heures »[3]. Les heures réservées aux tâches extérieures s’élève au sixième du temps restant.

La profession dispose d’une autre spécificité. En effet, des TEPETA (technicien des établissements publics de l’enseignement technique agricole) en documentation peuvent être recrutés sur concours. Sous l’autorité du professeur documentaliste, ce personnel « contribue à l’organisation et à la gestion du fonds documentaire et participe à l’animation du CDI et à l’accueil des élèves ; ils participent à la transmission et à la diffusion de l’information auprès de la communauté éducative et aident les élèves dans leurs recherches documentaires »[4].

L'arrêté du 13 juillet 2016[1] définit un cadre de compétences communes à tous les professeurs et personnels d'éducation de l'enseignement agricole et précise les compétences propres aux professeurs documentalistes de l'enseignement agricole à travers 4 champs de compétences spécifiques : la maîtrise des connaissances et des compétences propres à l'information-documentation et aux pratiques documentaires, la mise en œuvre de la politique documentaire de l'établissement, la responsabilité, l'organisation et la gestion du centre de documentation et d'information (CDI) en cohérence avec la politique documentaire de l'établissement, et la contribution à l'ouverture de l'établissement sur son environnement éducatif, culturel et professionnel.

Le référentiel de formation[5] détaille, dans la partie dédiée aux enseignements disciplinaires, un chapitre consacré aux technologies de l’informatique et du multimédia ainsi qu'à l'information-documentation. Son objectif général est d'utiliser les outils informatiques et du multimédia et rechercher, trouver, analyser et communiquer des informations.

Il s'agit du module MG1[6], plus précisément l'objectif "Répondre à un besoin d'information professionnel ou culturel en mobilisant la connaissance de l’information - documentation".

Il s'agit de l'objectif 1 du module M22[7], "Répondre à un besoin d’information". Chaque année, la définition des thèmes culturels et socio-économiques des classes de BTSA est publiée dans une note de service.

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