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Gisèle Barret

Gisèle Barret, née Gisèle Amar le à Oran, est une professeure de didactique française et québécoise. Elle est connue pour la création et le développement de l’expression dramatique.

Gisèle Barret
Nom de naissance Gisèle Amar
Naissance
Oran (Algérie)
Nationalité Français
Pays de résidence Canada, France
Diplôme
Doctorat d'État
Profession
Professeur
Activité principale
Pédagogie, professorat, formation, écriture
Formation
Famille
Hélène Cixous, cousine

Biographie

Gisèle Barret est la cousine de l’écrivaine et dramaturge Hélène Cixous. En 1956, elle épouse l’artiste Pierre Barret.

Elle détient un doctorat ès lettres en pédagogie du théâtre (1969) et un doctorat d'État (1987). Ses deux thèses ont été dirigées par Jacques Scherer à l'Université Sorbonne-Nouvelle.

En 1967, elle déménage au Québec et entre à l’Université de Montréal comme chargée d’enseignement pour ouvrir la concentration en audiovisuel à la Faculté des Sciences de l’Éducation[1]. Après quoi, elle devient professeure adjointe (1969), agrégée (1973) et titulaire (1979).

Ses archives sont conservées à la Division de la gestion de documents et des archives de l'Université de Montréal[2].

Expression dramatique

À travers ses travaux et son enseignement, Gisèle Barret crée l’expression dramatique. À la fois une discipline et une méthode pédagogique, l’expression dramatique est une forme d’apprentissage par le jeu qui se concentre sur l’expression de soi et la communication avec autrui[3] - [4] - [5]. L'expression dramatique est une pédagogie « qui s'inspire des participants et qui évolue selon le contexte d'enseignement »[6]. Son but est de favoriser le développement de la personne à travers la mouvance, l'intéraction et la créativité.

Gisèle Barret est la rédactrice des premiers programmes et guides pédagogiques d'expression dramatique pour le Ministère de l'Éducation du Québec (1969-1973). Ces programmes débutent dans les écoles secondaires au Québec en 1971, et dans les écoles primaires en 1972[6]. Pour former les enseignants de ces programmes, elle crée un programme d’expression dramatique à l’Université de Montréal (Certificat, M.Ed., M.A., Ph.D.) dont elle sera responsable jusqu'en 1988[6].

Gisèle Barret élabore aussi le concept de la pédagogie de la situation[1] - [7] - [8] - [9] et quatre instruments pédagogiques : le cadran didactique (1973)[10], l'éventail de la pédagogie de la situation (1983), le modèle de l'animateur aux trois fonctions (1985) et le modèle tridimensionnel des trois savoirs en art et éducation (1990).

Publications

Gisèle Barret publie de nombreux ouvrages et articles dans des revues savantes. Les principaux sujets de ses textes sont l'expression dramatique et la pédagogie de la situation[1]. Ses textes ont été traduits en espagnol, en portugais, en allemand, en anglais et en italien.

Ouvrages
  • 2021 : Que d'objets ! Tant d'objets ! Pour une pédagogie des objets
  • 2020 : Pour Gyslène Hommage et témoignage. La SLA, une expérience vécue
  • 2009 : Memoria(s) de expresión dramática. Para la formación y la investigación
  • 1999 : Expression dramatique et théâtre, avec Jean-Claude Landier
  • 1992 : Pédagogie de l'expression dramatique
  • 1991 : Expression dramatique et théâtre, avec Jean-Claude Landier
  • 1986 : Essai sur la pédagogie de la situation en expression dramatique et en éducation.

Articles
  • 2014 "Arteducação em busca de um novo conceito" en José Dantas Lima Pereira, Manuel Francisco Vieites, Marcelino de Sousa Lopes (Coordenadores). As artes na educação. INTERVENÇÃO, Chaves, pp.13-24. 2013 "Expresión Dramática Versus Teatro y Viceversa" en Teresa Duarte. Teatro para criança, teatro para todos. Um percuso histórico do teatro para a infãncia em Portugal.. Lisboa, Portugal.2013,  pp.349-353. 2013 "Impresiones" en Casanova Graciela y Marc-Georges Klein. El gesto y la huella. Una poética de la experiencia corporal. Editorial Biblos/el cuerpo propio. Colección sin fronteras. Buenos Aires, Argentina, pp.15-18. 2009 "Dinàmica de creació compartida desde la pedagogua de la situació". Traducción al catalán de o“Dinámica de creación compartida desde la Pedagogía de la Situación”, en Garcia Betsabé. Play-Back 40 anys de l'Escola d'expressió i psicomotricitat Carme Aymerich. Ajuntament de Barcelona, Institut d'Educació, Barcelona, 2009, pp.182-190. 2006 "Arte/educación: hacia una didáctica de los campos cruzados", en Cuerpo, imagen y expresión. Coordinación María Paz Brozas Polo, Universidad de León, Secretariado de publicaciones, pp.15-26.
    2006 "Didáctica del soporte visual desde la pedagogía de la situación", en Cuerpo, imagen y expresión. Coordinación María Paz Brozas Polo, Universidad de León, Secretariado de publicaciones, pp.107-124. 1998 "Del miedo al silencio creativo, un aporte vivido al mito de las Amazonas", in Teatro oculto, de Lola Poveda, Instituto para el Desarrollo Integral, Barcelona, España, pp.149-52.
    1996 "Vida creativa y formación transpersonal", in Creatividad y transformación, de Gilda Waisburd, Editorial Trillas, México,  pp.143-44, 147, 164, 181, 214, 242 et 301-32..
    1996 "La personne du formateur en expression dramatique", in La formation se met en scène Direction Françoise Leplâtre, Centre Inffo, Paris, pp.21-32.
    1995 El teatro como materia programada en el proceso de aprendizaje" ch.IV, in Ser o no ser, de Lola Poveda, Narcea, Madrid, España, pp.132-35.
  • 1998 « Que de chaises ! Tant de chaises ! Variations échevelées sur (autour de) la chaise » in Texturas no 9, Vitoria, Espagne, pp.77-80.
  • 1997 « Le spécialiste en théâtre éducation: un personnage étrange entre-deux » in IDEA Journal. Inaugural Issue "Polyphonic Voices, Rainbow Worlds: One Destiny", Volume 1, Number 1, OISE, Toronto, pp.1-6.
  • 1988 « Pédagogie de l'expression dramatique : vingt ans d'exdra, 1967-1987, au Québec et ailleurs » in Revue des sciences de l'éducation, vol.XIV, pp.101-04.
  • 1986 « Éléments pour une problématique du théâtre jeunes publics » in Cahiers de théâtre JEU, no 39, Montréal, pp.46-48.
  • 1986 « Petit essai sur la dramaturgie de Sihanouk d'Hélène Cixous » in Cahiers de théâtre JEU, no 39, Montréal, pp.131-41.
  • 1986 « Le cadran didactique » in Revue des sciences de l'éducation, vol. XII no 1, pp.115-19.
  • 1986 "Pour une définition de l'expression dramatique" in Repères Essais en éducation no 7, pp.77-106.
  • 1986 "La recherche en arts-créativité-expressions à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Montréal" in Repères Essais en éducation no 7, pp.113-20.
  • 1984 "Expression dramatique et pédagogie, France-Québec-Canada" in Revue des sciences de l'éducation, vol.X no 3, pp.541-57.
  • 1984 "Quatre questions sur l'exdra" in Cahiers de théâtre JEU no 31, Montréal, pp.27-31
  • 1979 "Plaidoyer pour une terminologie ouverte" in Cahiers de théâtre JEU, no 12, Montréal, pp.20-22.

Voir aussi

Références
  1. André Lefebvre, « Enseignement et enseignement de l'histoire à la lumière de l'oeuvre de Gisèle Barret, pédagogue de l'expression dramatique », Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation,‎ , p. 511-525 (lire en ligne)
  2. « Fonds Gisèle Barret », sur Archives UdeM (consulté le )
  3. Gisèle Barret, « Expression dramatique : Plaidoyer pour une terminologie ouverte », Jeu,‎ , p. 254-260 (lire en ligne)
  4. Jean-Louis Gauthier, « Voulez-vous jouer avec vous? L'expression dramatique n'est pas du théâtre mais une discipline pour s'apprendre soi-même », La Presse,‎ (lire en ligne)
  5. Luis Aguilar, « L'univers des activités dramatiques en art (théâtre), en thérapie (psychodrame) et en éducation (Expression dramatique) » (consulté le )
  6. Carole Marceau, « L’enseignement de l’art dramatique au Québec : convergences et divergences des pratiques pédagogiques », L'Annuaire théâtral,‎ , p. 9-22 (lire en ligne)
  7. Camille Marchand, « Gisèle Barret et la pédagogie de la situation », Revue Vie Pédagogique,‎ (lire en ligne [PDF])
  8. Carole Marceau, « Pour relancer et maintenir la créativité pédagogique et artistique des futurs enseignants : la dynamique de création, un outil pertinent », Éducation et francophonie,‎ , p. 41-53 (lire en ligne)
  9. Carole Marceau, « Expérience de création collective en art dramatique : approches pédagogiques et apprentissages », Percées,‎ (lire en ligne)
  10. Gisèle Barret, « Le cadran didactique », Revue des sciences de l'éducation,‎ , p. 115-119 (lire en ligne)

Liens externes

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