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Francesca Happé

Francesca Gabrielle Elisabeth HappĂ© est professeure de neurosciences cognitives et directrice du MRC Social, Genetic and Developmental Psychiatry Center Ă  l'Institut de psychiatrie du King's College de Londres. Ses recherches se concentrent sur le spectre de l'autisme, plus prĂ©cisĂ©ment la comprĂ©hension sociale des processus cognitifs des personnes autistes[1].

Francesca Happé
Autres informations
A travaillé pour
Membre de
Directrice de thèse
Distinctions
Liste détaillée
MĂ©daille Spearman ()
EPS Prize (d) ()
Prix Rosalind-Franklin ()
Membre de l'Academy of Medical Sciences (en)
Membre de la British Academy

Biographie

Happé a déclaré que son grand-père travaillait comme chercheur pour Technicolor, et fut à l'origine de vraies innovations. Ses parents l'ont d'après elle toujours encouragée à « poser des questions »[2].

Elle lit des ouvrages de psychologie expĂ©rimentale au Corpus Christi College, Oxford. Elle a ensuite complĂ©tĂ© son Doctorat Ă  l'University College, UniversitĂ© de Londres, soutenu par un fonds du MRC pour le Cognitive Development Unit. Sa thèse s'intitule Theory of Mind and Communication in Autism(en français : ThĂ©orie de l'esprit et communication dans l'Autisme). Elle a Ă©tĂ© supervisĂ©e par Uta Frith[3].

Emploi

HappĂ© a occupĂ© un certain nombre de postes dans la recherche, en travaillant d'abord au Conseil de la recherche mĂ©dicale (Cognitive Development Unit) entre 1991 et 1995, avant de dĂ©mĂ©nager dans le dĂ©partement de Psychologie et de recherche sur l'aphasie, Ă  Boston College, aux États-Unis, pour une annĂ©e en 1995. Depuis 1995, elle a tenu un poste dans le SGDP Center de l'Institut de psychiatrie (IoP) d'abord en tant que chercheur principal en psychologie cognitive (1996-2000), puis en tant que maĂ®tre de confĂ©rences en neurosciences cognitives (2000-2008), enfin comme professeur de neurosciences cognitives depuis 2008. En octobre 2012, elle est devenue directrice du centre du Conseil de la recherche mĂ©dicale SGDP.

Recherche

Son travail explore la nature de la compréhension sociale dans le développement typique et les difficultés liées à la théorie de l'esprit dans l'autisme. Elle est également engagée dans les études des capacités des personnes autistes, en particulier leur style cognitif axé sur les détails. En plus des méthodes cognitives, sa recherche a impliqué des études en imagerie fonctionnelle, l'exploration des acquis de lésions cérébrales, et le comportement des méthodes génétiques. Elle est l'auteur de nombreux articles de recherche, ainsi que d'un livre généraliste sur l'autisme. Son travail est financé par des subventions de Wellcome Trust, du MRC, de l'ERSC et d'Autism Speaks. Elle a remporté un grand nombre de récompenses.

Théorie de la triade autistique fragmentée

Francesca Happé a participé à une étude consistant à analyser des données tirées de l'Étude de développement précoce des jumeaux basée au King's College de Londres. L'objectif était d'examiner l'héritabilité de domaines de traits autistiques et le degré d'influences génétiques et environnementales partagées, au sein d'une sélection de personnes dans la population générale, ayant des traits autistiques. Les domaines de traits autistiques en question étaient le déficit de communication sociale, le déficit de relations sociales réciproques, ainsi que les comportements et intérêts restreints et répétitifs[4].

L'étude considère, à travers l'usage de traits quantitatifs, les différences de concordance étiologique, tels que la sévérité des symptômes autistiques et le sex-ratio, afin d'établir le caractère fractionné des influences génétiques et environnementales. Les résultats indiquent le caractère limité des réseaux de concordance génétique et environnementale, ce qui correspond à d'autres données issues d'individus plus jeunes[4].

La conclusion est que la majorité des influences génétiques et environnementales sur les traits autistiques est propre à chaque composant phénotypique dans la population générale, ce qui implique que les traits autistiques puissent être hérités de façon indépendante et reliés à des facteurs biologiques différents[5].

Autres responsabilités

HappĂ© est prĂ©sidente (2013-15) et membre du conseil d'administration (2012-16) de la SociĂ©tĂ© internationale pour la recherche sur l'autisme. Elle a Ă©tĂ© membre de la National Autistic Society dans le cadre du groupe consultatif « Autisme et maturitĂ© » depuis 2011. En 2013, elle est prĂ©sidente de l'International Society for Autism Research (SociĂ©tĂ© internationale pour la recherche sur l'autisme). Elle a occupĂ© plusieurs rĂ´les Ă©ditoriaux, notamment pour la Revue de psychologie de l'enfant et de la psychiatrie (2000-2006). Elle est membre du conseil Ă©ditorial du Journal of Autism and Developmental Disorders (2001-2010) et de Mind and Language (en cours). Elle effectue rĂ©gulièrement des relectures d'articles pour diverses revues, notamment Biological Psychiatry, Child Development, Cognition, Developmental Psychology, Developmental Science, JAACAP, JCCP, Nature Neuroscience, et Trends in Cognitive Sciences.

Engagement médiatique et public

Elle a contribuĂ© Ă  la comprĂ©hension publique de la science avec des apparitions Ă  la tĂ©lĂ©vision, y compris Ă  la BBC CQFD, Open University, et Ă  Horizon. Elle a rĂ©pondu Ă  des interview Ă  la radio pour le World Service de la BBC et pour l'American Broadcasting Company. Ses articles sont parus dans la section sciences du Daily Telegraph, de The Independent, La Repubblica et du New Scientist. Elle a fait l'objet d'un documentaire pour la sĂ©rie de Channel 4 4Learning Living Science, intitulĂ© A Living Mind, qui Ă©tait destinĂ© Ă  l'enseignement des enfants de 11 Ă  14 ans.

RĂ©compenses

Publications

Livres

HappĂ© est l'auteure d'un livre d'introduction Ă  l'autisme pour les Ă©lèves, les parents et les professionnels du droit : Autism: An Introduction to Psychological Theory[8], qui a Ă©tĂ© traduit en plusieurs langues. Elle est Ă©galement crĂ©atrice d'une sĂ©rie de livres de science pour enfants intitulĂ©e My Mum's a Scientist (« Ma mère est une scientifique »).

Documents académiques

Le professeur Happé a un indice h de 43, a publié plus de 130 articles examinés par les pairs, dont plus de 20 ont plus de 100 citations[9].

SĂ©lection de publications

  • Fletcher, P.C., HappĂ©, F., Frith, U., Baker, S.C., Dolan, R.J., Frackowiak, R.S.J. & Frith, C.D. (1995) Other minds in the brain: A functional imaging study of "theory of mind" in story comprehension. Cognition, 57, 109-128. 
  • HappĂ©, F., Ehlers, S., Fletcher, P., Frith, U., Johansson, M., Gillberg, C., Dolan, R., Frackowiak, R. & Frith, C. (1996) "Theory of mind" in the brain. Evidence from a PET scan study of Asperger syndrome. NeuroReport, 8, 197-201. 
  • HappĂ©, F. (1999) Autism: Cognitive deficit or cognitive style? Trends in Cognitive Sciences, 3, 216-222. 
  • HappĂ©, F., Ronald, A. & Plomin, R. (2006) Time to give up on a single explanation for autism. Nature Neuroscience, 9, 1218-20. 
  • Hallett, V., Ronald, A., Rijsdijk, F. & HappĂ© F. (2010) Association of autistic-like and internalizing traits during childhood: a longitudinal twin study. American Journal of Psychiatry, 167, 809-17. 
  • Charman, T., Jones, C.R., Pickles, A., Simonoff, E., Baird, G. & HappĂ©, F. (2011). Defining the cognitive phenotype of autism. Brain Research, 1380, 10-21.
  • Robinson, E.B., Koenen, K.C., McCormick, M.C., Munir, K., Hallett, V., HappĂ©, F., Plomin, R. & Ronald, A. (2012). A multivariate twin study of autistic traits in 12-year-olds: testing the fractionable autism triad hypothesis. Behavior Genetics, 42, 245-255. 
  • Dworzynski, K., Ronald, A., Bolton, P. & HappĂ©, F. (2012) How different are girls and boys above and below the diagnostic threshold for autism spectrum disorders? J. American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. 
  • Robinson, E.B., Lichtenstein, P., Anckarsäter, H., HappĂ©, F. & Ronald, A. (in press) Examining and interpreting the female protective effect against autistic behavior. Proceedings of the National Academy of Sciences.

Références

  1. « Professor Francesca G Happe », Institute of Psychiatry website, sur Institute of Psychiatry website, Institute of Psychiatry, King's College London, (consulté le ).
  2. « School Memories », Acclaim, sur Acclaim, Royal Society (consulté le ).
  3. « Happe Francesca », LinkedIn, sur LinkedIn, LinkedIn, (consulté le )
  4. Elise B. Robinson, Karestan C. Koenen, Marie C. McCormick et Kerim Munir, « A multivariate twin study of autistic traits in 12-year-olds: testing the fractionable autism triad hypothesis », Behavior Genetics, vol. 42, no 2,‎ , p. 245–255 (ISSN 1573-3297, PMID 21927971, PMCID PMC3256271, DOI 10.1007/s10519-011-9500-3, lire en ligne, consulté le )
  5. (en-US) « Francesca Happe presents 'fractionated triad' model | Spectrum | Autism Research News », Spectrum | Autism Research News,‎ (lire en ligne, consulté le )
  6. « Royal Society Rosalind Franklin Award and Lecture », Royal Society website, sur Royal Society website, Royal Society, (consulté le )
  7. « British Academy announces 42 new fellows », Times Higher Education, (consulté le )
  8. Autism: An introduction to psychological theory (1995) Psychology Press/ Harvard University Press
  9. « Francesca Happe », researchgate.net, sur researchgate.net

Liens externes

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