Stage d'observation

Les stages d'observation et de découverte les plus répandus concernent généralement les adolescents scolarisés dans des établissements du second degré. Ils peuvent également s'organiser dans un cadre plus large.

En France, dès la classe de quatrième , les élèves doivent effectuer une « séquence d’observation en milieu professionnel »[1]. Ce stage à caractère obligatoire par le ministère de l'Éducation nationale permet à des jeunes de 14/15 ans, en moyenne de mieux choisir leur orientation scolaire et de faire connaissance avec le monde du travail.

Ce stage de sensibilisation permet à l’élève de découvrir les différents métiers de l’entreprise, de se rendre compte des conditions de travail en intégrant les règles et habitudes de l’entreprise et découvrir les possibilités d'évolutions dans une équipe professionnelle[2].

Un document dénommé « Convention relative aux stages d'observation et/ou d'initiation en milieu professionnel » doit être rempli par les trois parties concernées : l'entreprise (ou l'organisme d'accueil), l'établissement d'enseignement professionnel et l'élève en y indiquant la durée, les modalités légales avec la signature des personnes concernées, y compris l'enseignant référant et le tuteur de stage[3].

Dans ce même pays, la formation ADEMA (Accès des Demandeurs d'Emploi aux Métiers Agricoles) permet aux jeunes scolarisés de la 4ème à la terminale de découvir la « réalité du travail agricole » durant un stage de découverte et d'immersion de quinze jours dans une entreprise de ce secteur[4]. La procédure de stage d'observation existe également au sein d'établissement de l'enseignement supérieur, notamment durant la première années d'étude.

En Suisse, le stage d’observation peut s'effectuer à partir de treize ans. La formation professionnelle ayant une place importante dans le système éducatif de ce pays fédéral, les jeunes ont régulièrement des périodes de stage en entreprises à effectuer. Il est donc possible de faire un stage professionnel à tout moment lorsqu'on est étudiant ou jeune diplômé[5].

Au delà du simple stage de découverte, le jeune peut effectuer un stage d’orientation qui permet de découvrir certaines activité du métier choisi. Durant une période généralement fixée de un à cinq jours (et ne pouvant pas dépasse deux semaines[6]), la personne prend activement part aux activités de l’entreprise. La finalité de ce stage étant d’obtenir une idée concrète des activités principales d’un métier afin de constituer une base solide pour effectuer un choix professionnel[7].

Il existe en Belgique (notamment dans la communauté française de Belgique (fédération Wallonie-Bruxelles), trois types de stages d'observation ou d'initiation, présentées comme des « périodes d’immersion en milieu socio-professionnel ». ils peuvent durer plusieurs semaines et sont principalement organisés à compter de la 4^e année du l’enseignement secondaire ordinaire :

• Le stage de type 1 (stage de découverte et d’initiation permet aux élèves de découvrir le milieu professionnel et sont organisables de la 1^re à la 6^e, toutes orientations confondues, pour une période de quatre semaines au plus.
• Le stage de type 2 (stage de pratique accompagnée) permet aux élèves d'exécuter, sous la guidance rapprochée du milieu professionnel, des tâches de plus en plus complexes en lien avec le programme d’étude.
• Le stage de type 3 (stage de pratique en responsabilité) permet aux élèves d'exécuter des tâches de plus en plus complexes en fonction du programme, tout en restant supervisé par le milieu professionnel[8].

Au Canada (Québec), ce type de stage (d'exploration ou d'observation) peut s'organiser pour toute personne, inscrite à un programme d'Emploi-Québec et qui désire découvrir un métier ou une profession de manière pratique, celle-ci pouvant bénéficier d'aide financière[9].

• Enseignement secondaire
• Stage
• Stage en France

• Site de l'Éducation nationale (France) Le stage de 3^e.
• Site ONISEP Les stages au collège.