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Physique-chimie

Dans l'enseignement primaire (cycle 3) et l'enseignement secondaire français (collège et lycée), la physique-chimie forme une partie de l’enseignement scientifique.

Programme au primaire

La physique-chimie est introduite dès le cycle 3 (CM1, CM2, 6e) dans le cadre de l'enseignement des sciences expérimentales et technologies[1]. Ces premières notions (par exemple, en physique, électricité, astronomie, et chimie, unités de mesure, mélanges, solutions, les différents états de la matière et les changements d'états...) sont introduites dans le cadre d'activités essentiellement expérimentales et de résolution de problèmes concrets, issus pour la plupart de la vie quotidienne, en lien avec les autres matières de la formation (sciences de la vie et de la Terre, technologie, informatique…). Ici le but n'est pas forcément l'accumulation de connaissances, mais plutôt l'initiation à la résolution de problèmes et l'éveil de la curiosité de l'élève, celui-ci étant en général confronté à une situation concrète, en autonomie, à partir de supports variés (manuels, expériences menées en classe ou à la maison, documents audio-vidéo, logiciels, animations interactives…). Le choix des expériences réalisées est laissé à la discrétion de l'enseignant, ainsi que le contenu exact des séquences.

Quelques thèmes abordés (à dominante physique-chimie) :

  • matière, mouvement, Ă©nergie, information ;
  • la planète Terre. Les ĂŞtres vivants dans leur environnement.

L'enseignement en sciences et technologies (toutes disciplines confondues) représente un quota horaire de quatre heures par semaine en 6e et de 2 heures par semaine en CM1-CM2.

Programme au collège

Au collège, l’enseignement de physique-chimie débute en sixième (voir ci-dessus), au cycle 4 (à partir de la classe de cinquième) il représente une heure et demie ou une heure par semaine. Les programmes sont en vigueur depuis la rentrée 2016. Comme toutes les disciplines, elle contribue à apporter les connaissances et compétence du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, en particulier pour « les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique ».

L’enseignement a pour objectif :

  • de contribuer Ă  l’acquisition d’une culture scientifique et technologique pour construire une première reprĂ©sentation globale, cohĂ©rente et rationnelle du monde, en mettant l’accent sur l’universalitĂ© des lois qui le structurent ;
  • de renforcer, Ă  travers les programmes, la corrĂ©lation avec les autres disciplines scientifiques, en montrant Ă  la fois les spĂ©cificitĂ©s et les apports de la physique-chimie, et de contribuer aux thèmes de convergence ;
  • d’être ancrĂ© sur l’environnement quotidien et ouvert sur les techniques pour ĂŞtre motivant et susciter la curiositĂ© et l’appĂ©tence des Ă©lèves pour les sciences, conditions nĂ©cessaires Ă  l’émergence des vocations scientifiques (techniciens, ingĂ©nieurs, chercheurs, enseignants, mĂ©decins…).

Thèmes abordés au cycle 4

  • Organisation et transformations de la matière
  • Mouvements et interactions
  • L’énergie et ses conversions
  • Des signaux pour observer et communiquer

Programme au lycée général et technologique

À la suite de la réforme du lycée général et technologique de 2019, les lycéens généraux et technologiques de première et de terminale suivent, dans le cadre du tronc commun, un cours de 2 h par semaine d'enseignement scientifique (matière mêlant sciences de la vie et de la Terre, physique-chimie et, dans une moindre mesure, mathématiques)[2]. Un enseignement de spécialité de physique-chimie (4 h en première et 6 h en terminale) est dispensé pour les élèves de première et de terminale générale l'ayant demandé en fin de seconde. Les filières technologiques possèdent également des enseignements de spécialité de physique-chimie ou en rapport avec la physique-chimie[3].

Notes et références

  1. B.O. 2015
  2. « Programme d’enseignement scientifique de première générale » sur www.education.gouv.fr
  3. « Les programmes du lycée général et technologique », sur Ministère de l'Éducation Nationale de la Jeunesse et des Sports (consulté le )

Voir aussi

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