Louis-Pascal Jacquemond

Louis-Pascal Jacquemond est un universitaire diplômé en Droit[1] et Sciences Politiques[2] et titulaire de l'Agrégation d'Histoire[3] et d'un Doctorat en Histoire contemporaine (thèse sur les archives personnelles d'Aristide Briand et la loi de Séparation des Églises et de l’État) de l'Université de Saint-Etienne [4]. Il a été successivement instituteur, professeur de lycée (Romain Rolland à 58 Clamecy, Léonard de Vinci à 38 Villefontaine) puis inspecteur d'Académie (en poste dans les académies d'Orléans-Tours, Clermont-Ferrand puis Grenoble)[5]. Il a collaboré à la publication de nombreux manuels d'Histoire et Géographie du collège ou du lycée ou d'Éducation Civique du second degré (Magnard, Nathan, Hachette et principalement Belin[6]).

Il est conférencier auprès de diverses Universités (Université Lyon 2, Université Pierre et Marie Curie Paris 6) et d'institutions d'enseignement et de formation (École de la Magistrature, Sciences Po Paris). Il est également sollicité par le Musée Curie [7] pour des conférences concernant les Curie et la radioactivité.

Membre de Mnémosyne - Association pour le développement de l'enseignement de l'histoire des femmes et du genre - depuis 1999, il a présidé les différentes tables rondes de l'association pour les Rendez-vous de l'Histoire à Blois [8](de 2013 à 2018).En fonction des thèmes annuels, voici quelques exemples des sujets traités: "Mâles images. Masculinités, virilités et misogynie." en 2018, "Femmes et Sciences: une affaire de fa mille?" en 2017, "La fabrique des Empires et le genre " en 2016.

Comme membre de l'IHTP (Institut de l'Histoire du Temps Présent) de 2002 à 2014, et comme membre des jurys de concours de recrutement des enseignants du second degré, il a participé aux réflexions pédagogiques et à la mise en place des nouvelles épreuves (CAPES d'Histoire et Géographie en 2011 et 2014, Agrégation Externe d'Histoire en 2011).

Outre la publication d'articles et la tenue de conférences sur la didactique et l'enseignement de l'histoire et de la géographie, il intervient aux Rendez-Vous de Blois (avec le concours de collègues enseignants du second degré) pour présenter des sujets de didactique et d'épistémologie de l'Histoire ou de l'Éducation Civique en lien avec les programmes d'enseignement: "Enseigner les migrations de travail des femmes" en 2016, "Enseigner la place des femmes des femmes dans les sciences à travers les programmes, du collège et du lycée" en 2017, "Enseigner l'égalité en déconstruisant les stéréotypes de genre dans les images des leçons d'Histoire" en 2018 [8].

Ses travaux d'historien concernent principalement l'histoire des femmes, l'histoire des sciences, l'histoire des représentations et stéréotypes. Dans le sillage de la grande scientifique que fut Irène Joliot-Curie dont il a renouvelé la biographie, il peut reprendre son propos de 1938 en tant qu'historien: « Je crois que ce qui caractérise réellement un travail de recherche scientifique, c’est qu’il est destiné à satisfaire une curiosité désintéressée »[9]. En donnant à la Bibliothèque nationale de France , en 2007, les correspondances (plusieurs milliers de lettres) et les archives de leurs parents, Hélène Langevin-Joliot et Pierre Joliot, ont permis que soit écrite cette biographie jusqu'à l'intime d'Irène Joliot-Curie[10]. Si l'étude de cette personnalité et de cette savante au féminisme plus empirique qu'idéologique a été considérée comme novatrice, ce point de vue a parfois suscité des réserves[11] - [12].

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