Elsa Schmid-Kitsikis
Elsa Schmid-Kitsikis est une psychologue et psychanalyste gréco-suisse[1], née à AthÚnes le , établie à GenÚve depuis 1952. Elle est professeure émérite de l'université de GenÚve et membre formatrice de la Société psychanalytique de Paris (SPP), de la Société suisse de psychanalyse (SSPsa), de l'Association psychanalytique internationale (API), ainsi que de la Société européenne pour la psychanalyse de l'enfant et de l'adolescent (SEPEA) - [2] - [3]
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Biographie
Issue du couple formĂ© par BĂ©ata Kitsikis (- PĂ©tychakis) et Nicolas Kitsikis, elle vit ses premiĂšres annĂ©es dans la GrĂšce bouleversĂ©e par lâinvasion nazie et ensuite par la guerre civile (1946-1949). En 1947, elle Ă©migre Ă Paris pour faire ses Ă©tudes secondaires et en 1952 sâinstalle Ă GenĂšve pour suivre des Ă©tudes universitaires en psychologie. MariĂ©e Ă Jean Siotis[4], elle commence Ă publier sous ce nom. Par la suite elle Ă©pouse Christian Schmid[5]. Elle a 3 filles[6].
Les années de formation en psychologie
AprĂšs lâobtention de la licence en 1955, elle devient assistante de Jean Piaget dont elle est une proche collaboratrice pendant 15 ans. Elle participe Ă des recherches en psychologie gĂ©nĂ©tique et en Ă©pistĂ©mologie dans le cadre du Centre international dâĂ©pistĂ©mologie gĂ©nĂ©tique[7]. ParallĂšlement, elle collabore Ă des recherches sous la direction du psychiatre et neurologue Julian de Ajuriaguerra (le patient schizophrĂšne, lâenfant dysphasique). Elle travaille dans des services mĂ©dico-psychologiques Ă GenĂšve et dans le canton de Vaud, oĂč elle dĂ©veloppe une activitĂ© clinique avec des enfants, ainsi que des activitĂ©s de formation aux psychologues, logopĂ©distes (orthophonistes) et psychomotriciens. Elle sâintĂ©resse aux problĂ©matiques des enfants prĂ©sentant des troubles de lâapprentissage et de la pensĂ©e (diplĂŽme spĂ©cial pour lâĂ©ducation des enfants arriĂ©rĂ©s et difficiles (1955).
En 1982, elle devient professeure ordinaire Ă la FacultĂ© de psychologie et des sciences de lâĂ©ducation de lâuniversitĂ© de GenĂšve. Elle oriente ses activitĂ©s dâenseignement et de recherche vers un projet dâintĂ©gration dynamique des thĂ©ories de la psychologie gĂ©nĂ©tique et de la psychanalyse[8].
Malgré l'importance qu'elle accorde aux apports de la psychologie génétique[9] sur le plan de la pensée, de ses procédures et des conditions de son émergence et de sa conflictualité, il lui apparaßt de plus en plus clairement que le peu de place que le psychologue genevois confÚre aux affects et à la vie inconsciente constitue un obstacle épistémologique et méthodologique majeur[10].
Lâoption psychanalytique
Elle commence sa formation psychanalytique en 1984, dans le cadre de la SociĂ©tĂ© psychanalytique de Paris (SPP), dont elle devient en 2001 membre adhĂ©rente, et par la suite membre titulaire, ainsi que membre Ă part entiĂšre de lâAPI (Association internationale de psychanalyse). La psychanalyse, aussi bien dans sa thĂ©orie que dans sa pratique, constitue le nouveau cadre qui lui permettra dâaborder les questions de la pensĂ©e, de la crĂ©ativitĂ©[11], de la conflictualitĂ© psychique, depuis un angle bien plus large, en y intĂ©grant la pulsion, le travail de lâinconscient et du prĂ©conscient, lâanalyse des processus de transformation et de mise en forme, ainsi que les limites du pensable[12]. Si dans son apprentissage de la clinique de lâenfant lâinfluence de RenĂ© Diatkine fut marquante, lors de sa maturation en tant que psychanalyste, Elsa Schmid relĂšve lâimportance des travaux dâAndrĂ© Green, de Wilfred Bion, de Jean Guillaumin, entre autres.
Une activité à multiples facettes
Tout au long de sa carriĂšre, Elsa Schmid-Kitsikis mĂšne des travaux sur diffĂ©rents versants : la clinique, lâenseignement, la rĂ©flexion thĂ©orique et la diffusion des idĂ©es. Son activitĂ© clinique, prĂ©sente dĂšs les dĂ©buts de sa carriĂšre au sein des institutions psychiatriques de GenĂšve, ainsi que dans divers services mĂ©dico-pĂ©dagogiques, sâoriente dĂšs les annĂ©es â80 vers la pratique de la psychanalyse en libĂ©rale[13]. En outre, Ă lâUniversitĂ© de GenĂšve, elle met sur pied (1985) un Centre de psychologie prĂ©ventive pour lâenfant et la famille (CPPEF), dans le cadre de la FPSE, ainsi quâun Centre de consultation psychologique pour jeunes adultes (CPJA)[14] - [15] en 1991.
Ă lâUniversitĂ© de GenĂšve, en tant que professeur assistant dâabord (1973-1976), professeur extraordinaire ensuite (1976-1982) et finalement Professeur ordinaire (1982-1998) elle participe Ă la formation de gĂ©nĂ©rations de psychologues. Elle est souvent invitĂ©e Ă l'Ă©tranger Ă fin de diffuser ses idĂ©es[16] Ses sĂ©minaires amĂšnent Ă GenĂšve les plus grandes figures de la psychanalyse francophone contemporaine, donnant ainsi Ă son enseignement une portĂ©e formatrice dĂ©passant les limites du cadre acadĂ©mique classique.
Elle mÚne des recherches dans le cadre du FNRS (Fonds national de la recherche scientifique), soit en tant que co-requérente soit en tant que requérante principale, sur des sujets tels que le développement cognitif d'enfants atteints de débilité et de psychose[17]; l'intégration professionnelle d'adultes handicapés mentaux[18]; la genÚse des élaborations symboliques[19]; le fonctionnement cognitif des sujets borderline[20]; étude de deux activités de la pensée (associative et classificatoire) et de leurs liens fonctionnels[21].
Son intĂ©rĂȘt pour lâenseignement et la formation la conduisent Ă instaurer, en tant que professeur Ă©mĂ©rite, des sĂ©minaires centrĂ©s sur la psychanalyse de lâenfant et de lâadolescent, destinĂ©s aux psychanalystes, psychothĂ©rapeutes et psychiatres exerçant en libĂ©ral et dans les institutions de soins. DĂšs 1995 elle participe, Ă Paris, aux activitĂ©s de la SEPEA, et en 1998 elle crĂ©e Ă GenĂšve, en partenariat avec la SEPEA, lâAssociation suisse pour la psychanalyse de lâenfant et de lâadolescent (ASUPEA)[22], quâelle prĂ©sida Ă des nombreuses reprises. LâAsupea a pour mission de parfaire la formation thĂ©orico-clinique des praticiens de lâenfant et de lâadolescent, dans le cadre de leur formation continue[23]. Enfin, son intĂ©rĂȘt pour lâenseignement et la formation se dĂ©ploie aussi dans le cadre des sociĂ©tĂ©s psychanalytiques dont elle fait partie : elle devient membre titulaire et formatrice de la SPP en 2003, et membre et formatrice de la SociĂ©tĂ© suisse de psychanalyse (SSPsa) en 2009. En outre, elle fait partie du Groupe lyonnais RhĂŽne-Alpes de psychanalyse (GLPRA) dont elle dirige pendant plusieurs annĂ©es le Bulletin scientifique.
Activité éditoriale
Elle crĂ©e et dirige en 1990 aux Ăditions Delachaux et NiestlĂ© les collections « Champs psychanalytiques », « Textes de base en psychanalyse » et « La psychanalyse en mouvement », qui Ă©ditent entre 1990 et 2003 une quarantaine dâouvrages. Elle co-dirige, avec RĂ©my Puyuelo, la collection « Lâenfant et le travail du psychanalyste » aux Ăditions In Press. En outre, elle est membre du ComitĂ© scientifique international de la Revue française de psychanalyse (RFP), Ăditions PUF et membre du ComitĂ© de rĂ©daction de la Revue In Analysis, Ăditions Elsevier-Masson.
Publications
Elle Ă©crit dix ouvrages, parmi lesquels ThĂ©orie et clinique du fonctionnement mental[24], Wilfred Ruprecht Bion (1999)[25], La passion adolescente (2001), Survivre Ă la dĂ©tresse, sâouvrir au dĂ©sir, Le tissage de lâĂ©prouvĂ© et du pensĂ© de la relation analytique (2016). Certains de ses ouvrages comptent des traductions en grec, en italien, en roumain, en espagnol et en portugais. Quant Ă ses articles, elle publie dâabord dans le cadre de ses recherches en Ă©pistĂ©mologie gĂ©nĂ©tique et/ou en psychopathologie (une cinquantaine dâarticles et de chapitres Ă©crits entre 1959 et 1994). Entre 1994 et 2016, elle publie 80 articles psychanalytiques portant sur ses principaux sujets dâintĂ©rĂȘt : la place et la complexitĂ© des imagos, la place de lâanalyste en sĂ©ance, la question de la vĂ©ritĂ© et du mensonge, le rĂȘve et son rĂ©cit, la passion adolescente, la sensorialitĂ© et la sensualitĂ©, les questions de la sĂ©duction et du traumatisme, les ravages de la compulsion de rĂ©pĂ©tition, etc. Les questions du transfert et du contretransfert occupent surtout une place centrale dans son Ă©laboration thĂ©orico-clinique. Un thĂšme important dans son Ćuvre est celui de la pensĂ©e Ă©pistĂ©mologique et des cadres culturels, qui permettent de poser un regard sur le regard du psychanalyste ou du scientifique.
Ouvrages
- L'examen des opérations de l'intelligence, Psychopathologie de l'enfant, Neuchùtel, Delachaux et Niestlé, 1969.
- Théorie et clinique du fonctionnement mental, Bruxelles, Mardaga, 1985.
- An Interpersonal Approach to Mental Functioning : Assessment and Treatment. Karger : Bale - New York, 1990.
- Legami creatori e legami distruttori dell'attivita'mentale, Milano, Borla, 1993.
- Wilfred Ruprecht Bion, Coll. Psychanalystes dâAujourdâhui, Paris, PUF, 1999, 3e Ă©dition, 2009.
- Pour introduire la psychologie clinique, Topos, Paris, Dunod, 1999.
- La passion adolescente, Paris, In Press, 2001
- Survivre Ă la dĂ©tresse, sâouvrir au dĂ©sir. Le tissage de lâĂ©prouvĂ© et du pensĂ© de la relation analytique, Paris, In Press, 2016.
- Emoi sensoriel, plaisir sensuel. Le monde secret de l'éprouvé. Paris. In Press, 2020.
- Traduction en grec de « Survivre Ă la dĂ©tresse, sâouvrir au dĂ©sir. Le tissage de lâĂ©prouvĂ© et du pensĂ© de la relation analytique. » : ÎÏÏÏηΜαÏÏÎłÎœÏÏηÏÏηΜΔÏÎčÎžÏ ÎŒÎŻÎ±. Î ÏÏ ÎœÏÏαΜÏη ÏÎżÏ Î±ÎčÏÎžÎŹÎœÎ”ÏΞαÎč ÎșαÎč ÏÎżÏ ÏÎșÎÏÏΔÏΞαÎč ÎŒÎÏα ÏÏηΜ Î±ÎœÎ±Î»Ï ÏÎčÎșÎź ÏÏÎÏη. Edit. Armos,AthĂšnes, 2021. 421 p.
- Ăloge de la pensĂ©e primaire. Une psychanalyste Ă la rencontre de Donald Trump. Paris, L'Harmattan. 2021. 159 p.
Direction d'ouvrages
- Créativité et/ou symptÎme, direction (avec N. Nicolaïdis) d'un ouvrage collectif, Clancier- Guénaud, Paris, 1982, 230 pages.
- Le fonctionnement mental[26]: Textes de base en psychologie (avec M. Perret-Catipovic et S. Perret-Vionnet. Delachaux et Niestlé, Neuchùtel, 1991.
- Les concepts limites en psychanalyse (avec A. Sanzana), Delachaux et Niestlé, 1997.
- Avec M. Vermorel : RenĂ© Diatkine psychanalyste de lâenfant, Pref. de Paul Denis, Lausanne, Ed. Delachaux et NiestlĂ©, 2001
- Avec Fr, Sacco : Psychanalyse de lâenfant et croissance psychique, Collection de la SEPEA, Paris, 2003.
- Avec Rémy Puyuelo: Des psychanalystes racontent l'exil. Préface d'Isabelle Martin Kamieniak. Editions In Press, Collection Ouvertures Psy. Paris, 2022.
Orientation piagétienne
Sous E. Siotis (sélection)
- Les classifications d'éléments perçus par voie tactilo-kinesthésique. (Avec H.Niedorf). In: Jean Piaget, La genÚse des structures logiques élémentaires, Neuchùtel, Delachaux et Niestlé, 1959. Chap. VIII
Sous E. Schmid-Kitsikis (une sélection)
- Les images anticipatrices cinĂ©tiques (Chap IV) et Les images anticipatrices de transformation (5 recherches dans Chap VI). In: Jean Piaget LâImage mentale chez lâenfant. Ătude sur le dĂ©veloppement des reprĂ©sentations imagĂ©es, Paris, PUF, 1966.
- Le souvenir des intersections de classes (avec A. Bauer). In: Jean Piaget MĂ©moire et intelligence, Paris, PUF, 1968. Chapitre IX : ĂpistĂ©mologie et Psychologie de la Fonction,
- De la fonction constituante Ă la classe d'Ă©quivalence. In: Jean Piaget Ătudes dâĂ©pistĂ©mologie gĂ©nĂ©tique, 23, PUF. 1968, Chap. I ĂpistĂ©mologie et Psychologie de la Fonction,
- Un exemple de composition de variations des variations. In: Jean Piaget Ătudes dâĂ©pistĂ©mologie gĂ©nĂ©tique, 23, PUF. 1968. Chap. I
- Piagetian theory and its approach to psychopathology, American Journal of Mental Deficiency, 1973, Vo. 77, No 6.
- Aspects opératoires en psychopathologie infantile, Revue de Neuro-Psychiatrie Infantile, 1973, vol. 21, Nos 1-2.
- Development of Mental Functioning. Integrative Approach to Psychoanalytic and Psychogenetic Theory, Human Development, 1987, 30.
Orientation psychanalytique (une sélection)
- Le bébé "cicatrice" : De la complexité fantasmatique de l'imago paternelle, Revue Française de Psychanalyse, LVIII, No 3, 1994, P.U.F., p. 731-741.
- Percevoir chez l'analyste, Revue Française de Psychanalyse, 2, 1995.
- Une théorie psychanalytique de la pensée peut-elle intégrer les découvertes piagétiennes ?, Psychologie clinique et projective, no. 2, 1996,
- Fanatisme. La croyance pervertie, Sectes, DĂ©bats de Psychanalyse, 1999
- Sentir, ressentir : lâautosensorialitĂ©, « objet » dâune jouissance, Revue française de psychanalyse, 1, 1999
- La mĂ©moire du traumatisme ou comment nier lâoubli pour ne pas se souvenir, Revue française de psychanalyse, 1, 2000
- « Elle regarda derriĂšre et devint une statue de sel ». Lâattrait du perceptif dans la sĂ©duction traumatique. RFP., 3. 2002
- Sensorialité et sensualité : Ferments de la sexualité infantile. In : Clinique psychanalytique de la sensorialité, Coll. Inconscient et culture, Paris, Dunod, 2002.
- La sensualité au risque de se perdre entre procédés fétiches et procédés autocalmants, Actualités psychosomatiques, 8, 2005.
- Renaissance. Du festin cannibale au plaisir de la pensée, Revue Française de Psychanalyse, 1, p. 183-198, 2007
- La dĂ©marche analogique. Esquisse dâune rĂ©flexion Ă©pistĂ©mologique, Revue française de psychanalyse, 1, 2008,
- « ΀οΎÎčáŒÎČηΌαÏηÏÎ±ÎœÎ±Î»ÎżÎłáŒ°Î±Ï. ÎŁÏΔΎጰαÏΌαΔΜáœÏΔÏÎčÏÏÎ·ÎŒÎżÎ»ÎżÎłÎčÎșÎżáœÏÏÎżÏαÏÎŒÎżáœ. » Traduction en grec de « La dĂ©marche analogique. Esquisse dâune rĂ©flexion Ă©pistĂ©mologique » (RFP. 2008.1). Publications de la SociĂ©tĂ© HellĂ©nique de Psychanalyse. AthĂšnes, 2021.
- RĂȘver, penser, crĂ©er. Sigmund Freud, Jean Piaget, Wilfred Ruprecht Bion, Collection de la SEPEA, Paris, In Press, 3e Ă©d., 2009.
- Deux notions souvent confondues, sensorialité et sensualité. Y a-t-il une nécessité théorico-clinique à les distinguer ?, Bulletin GLPRA, 71, 2012.
- Traumatic seduction and sexual inhibition, in : On Freudâs « Inhibition, Symptoms and Anxiety », Londres, Karnac Books Ltd, 2013.
- Faut-il que lâadolescence ait une fin ? La crĂ©ativitĂ© de lâadulte est toujours adolescente, Revue française de psychanalyse, 2, 2013.
- Le temps du trauma « mange » la vie. La vie contrainte de la rĂ©pĂ©tition « mange » le temps, in : TemporalitĂ©s psychiques en psychanalyse. Le prĂ©sent du passĂ©, Paris, Ăditions In Press, 2015.
- Le droit au mensonge : une issue psychique pour pouvoir penser ?, Revue française de psychanalyse, mars 2015, 1, 2015.
- Quâest-ce que rĂȘver pour lâenfant ? Le familier et lâinquiĂ©tant du sexuel infantile, Revue française de psychanalyse, 5, 2015.
- Corpo afflitto, parole vive. Figure e movimenti psichici dâadolescenti, in : A. M. NicolĂČ et I. Ruggiero (A cura), La mente adolescente e il corpo ripudiato, Milan, Franco Angeli, 2016.
- La šmĂ©moireš de la compulsion de rĂ©pĂ©tition. Esquisse dâune rĂ©flexion mĂ©tapsychologique, Revue française de psychanalyse, 2, 2016.
- Plaisir sensoriel, plaisir sensuel. Quel combat pour quel objet ?, Revue française de psychanalyse, 4, 2016.
- La psychanalyse et son écriture. Esquisse d'une réflexion. Bulletin de la SSPsa, 81, p. 20-24, 2016.
- La psychanalyse, une théorie de la connaissance? Singularité et complexité épistémologique. Elsevier Masson, In Analysis, 1/2, p. 97-103, 2017.
- W.R. Bion, analyse de la douleur, de l'incommunicable, de l'inconnaissable. Bulletin du GLPRA, Lyon, 80, p. 221-232. 2017.
- Processus de transformation et création de nouveauté. Bulletin du Groupe Lyonnais de Psychanalyse RhÎne-Alpes, 2018, 82.
- Le corps et la complexité de ses éprouvés, Bulletin du Groupe Lyonnais RhÎne-Alpes, 2018, 83, p. 79-88.
- W. R. Bion et lâ« ambiguĂŻtĂ© » conceptuelle de la dualitĂ© pulsion/Ă©motion. Un questionnement Ă©pistĂ©mologique. RFP, 5, 2018, p. 1409-1414.
- Volatilité de l'excitation, quel destin pour le "germe d'affect"? In Débats en psychanalyse, Paris, PUF, janvier 2020 p. 71-85
- Carmen, en busca del "objeto fuera de alcance". Revista de PsicoanĂĄlisis de la AsociaciĂłn PsicoanalĂtica de Madrid. Janvier 2020. Vol. 35, N°88, p.125-145.
- L'exil, la mémoire en éveil. 2020. Bulletin du Groupe Lyonnais de Psychanalyse RhÎne- Alpes, 86, p. 28 -41
- Esquisse dâune rĂ©flexion sur le confinement Covid-19. Le cadre en cure analytique questionnĂ©. 2021 Bulletin de la SSPsa ,91.
- Dâun siĂšcle Ă lâautre : « Lâhomme est un loup pour lâhomme » (2021) , Bulletin du Groupe Lyonnais de Psychanalyse RhĂŽne- Alpes, 87, p. 200-206.
Recensions, notes critiques et commentaires
Généralités
- Fink, N. et Natchkova, N. (dir). Histoires vives d'une facultĂ©. RĂ©cits d'auteurs et d'autrices de la FacultĂ© de Psychologie et des Sciences de l'Ă©ducation. Lausanne, Ăditions Antipodes, 2012. p. 35-40 Entretien avec Elsa Schmid-Kitsikis.
- Maja Perret-Catipovic, « Elsa Schmid-Kitsikis âUne thĂ©orie psychanalytique de la pensĂ©e peut-elle intĂ©grer les dĂ©couvertes piagĂ©tiennesâ », dans Jean-Yves Chagnon, 40 commentaires de textes en psychologie clinique, Paris, Dunod, , p. 117-124
- Sanzana, Ariel, Une impossible rencontre, A propos d'Ăloge de la pensĂ©e primaire, Le CarnetPsy, Paris, N° 249, fĂ©vrier 2022
- Halimi, Olivier, La psychanalyse occupe une place qu'on ne peut lui disputer, Entretien avec Elsa Schmid-Kitsikis, Le CarnetPsy, Paris. N° 252, mai 2022. Pages 4 - 7.
Ouvrages particuliers
- Le Fonctionnement mental : « Si la psychanalyse ne cherche pas Ă Ă©difier une thĂ©orie de la pensĂ©e, elle nâen est pas moins confrontĂ©e, dans de nombreuses circonstances, Ă un « trouble du penser » dont les bases affectives posent de façon aiguĂ« la question du passage de la dimension pulsionnelle et relationnelle de lâĂȘtre humain, et notamment de lâenfant, Ă sa capacitĂ© mentale. Câest pourquoi on saluera lâexcellent « Le fonctionnement mental », publiĂ© par les soins de Elsa Schmid Kitsikis. » » John E. Jackson, Le Journal de GenĂšve, 15 juin 1991.
- An interpersonal Approach to Mental Functioning: Assessment and treatment : « The Schmid-Kitsikis volume seems to reflect a recent trend among Piagetians, namely the serious consideration of the role of affective factors in intellectual development and the parallel deemphasis of both logicomathematical thinking and pure curiosity as its motors. (âŠ) In some respects, the work is unsatisfiying. (âŠ) Despite this criticisms, the volume is important in focusing in a deep way on the most vital problem of the links between affect and cognition. » Herbert P. Ginsburg, Contemporary psychology, Vol 37, N°6 Book review. Edit. Karger, 1992.
- Wilfred Ruprecht Bion :
- « Un petit ouvrage impressionnant dans la littĂ©rature prolixe sur Bion pour tous ceux qui veulent pĂ©nĂ©trer cette vie Ă©nigmatique « limite » pleine dâamertume et dâautodĂ©prĂ©ciation, et cette pensĂ©e profonde qui est, sans aucun doute, susceptible de transformer la pensĂ©e psychanalytique et permettre de rĂ©aliser le rĂȘve de Ferenczi : «Penser la psychanalyse Ă partir de lâanalyste. » Haynal, AndrĂ©, PsychothĂ©rapies, GenĂšve, 1999, N°2. p. 134.
- « Lâensemble de ces apports (de Bion) et bien dâautres encore sont abordĂ©s par E. Schmid-Kitsikis dans cet ouvrage qui prĂ©sente, dâune maniĂšre aussi claire que fine et prĂ©cise, le parcours personnel et thĂ©orique dâun auteur dont la personnalitĂ© et la richesse de pensĂ©e ne peuvent laisser indiffĂ©rent quiconque sâintĂ©resse Ă la psychose, aux relations prĂ©coces mĂšre/nourrisson ou Ă la genĂšse et fonctionnement de lâappareil psychique. » GisĂšle Santschi, Journal des Psychologues. Juin 1999 N° 168 p.71.
- « Tous les thĂ©rapeutes qui ont une expĂ©rience clinique des cas de psychose savent que la difficultĂ© majeure du traitement rĂ©side dans la difficultĂ© de comprendre la logique de pensĂ©e (dĂ©lirante) qui les sous-tend. Câest Ă sâapprocher de cette logique que Bion a consacrĂ© son Ćuvre. Elsa Schmid Kitsikis en dresse un tableau qui cherche Ă en dire la richesse sans pour autant simplifier celle-ci. Le lecteur ne peut que lui en ĂȘtre reconnaissant. » John E. Jackson, Le Temps, GenĂšve, 27 fĂ©vrier 1999, p.15.
- La Passion adolescente :
- « De nombreux exemples viennent enrichir cette « clinique de la passion, douleur de la mĂ©moire ». La passion est toujours adolescente lorsquâelle ne prend pas le visage de la perversion, qui la ride, en la rendant stĂ©rile et morbide. A travers leur aviditĂ© pour des attachements et fixations passionnels, les adolescents rĂ©vĂšlent, paradoxalement, la mobilitĂ© de leur vie pulsionnelle, leur disponibilitĂ© pour le changement. Cette passion adolescente sâappuie sur une aptitude Ă la recherche, sur un dĂ©sir de dĂ©couverte, quâelle se gardera bien de rĂ©vĂ©ler et dâadmettre. » Bass, Henri-Pierre, CarnetPsy. DĂ©cembre/janvier 2003,
- « Le livre de Elsa Schmid Kitsikis, qui a rĂ©ussi sans relĂąche une articulation heureuse et fĂ©conde entre thĂ©orie et clinique, nous permet de saisir ce qui habite le sujet passionnel dans sa quĂȘte Ă©perdue de lâobjet-autre, lâobjet convoitĂ© de son manque. Lorsque en effet, toute tentative de sĂ©paration avec lâautre devient une effroyable menace pour son intĂ©gritĂ© psychique. Lorsque la dĂ©sunion affective devient analogue Ă la mort ou rĂ©exhume la haine virulente et envenimĂ©e de la castration. » Houari MaĂŻdi, LâĂvolution psychiatrique, 2003, n° 68, 4. p.617-622.
- « La gymnastique intellectuelle et clinique Ă laquelle sâest livrĂ©e E.Schmid Kitsikis pour transmettre Ă la fois sa riche expĂ©rience avec les adolescents et son impressionnant savoir analytique demande aux lecteurs pas tout Ă fait familiarisĂ©s aux styles des psychanalystes de la SPP, un sĂ©rieux effort pour suivre le pas. Une fois cet effort fourni, on ne regrette cependant pas le voyage. » Stockwell, Dominic, Cahiers de psychologie clinique, 19, 2002/ 2, Bruxelles. p. 179-180.
- Survivre Ă la dĂ©tresse, sâouvrir au dĂ©sir. Le tissage de lâĂ©prouvĂ© et du pensĂ© de la relation analytique.
- « Ce pourquoi ce livre avec toute sa richesse thĂ©orique est un plaisir de lecture, mĂȘme pour les psychanalystes ! Les cures que nous raconte lâauteure ne sont pas simples, rencontrent obstacles et alĂ©as, sâengluent dans la rĂ©pĂ©tition, sâanesthĂ©sient, flamboient par moments, sâĂ©lancent ou retombent, avancent pas Ă pas, sâachĂšvent ou se poursuivent loin de nos regards. Mais â et câest toute la gĂ©nĂ©rositĂ© de lâauteure de nous faire partager ces moments â leur analyste est lĂ , cherche, ressent, Ă©prouve, sâinterroge, intervient ou se tait, tente en tous cas de sây repĂ©rer, de rester vivante et attentive et enfin de retrouver sa pensĂ©e⊠Et avec elle, le lecteur cherche, ressent Ă son tour, sâinterroge, cherche Ă comprendre, cherche comment sortir de lâorniĂšre, comment rĂ©veiller toutes ces potentialitĂ©s crĂ©atives enfermĂ©es. La vibration qui anime chacun de ces rĂ©cits cliniques se communique Ă nous et on se prend Ă rĂȘver, Ă se reprĂ©senter la situation, Ă imaginer, Ă en appeler Ă nos propres repĂšres thĂ©oriques. » Isabelle Martin Kamieniak, Revue Française de Psychanalyse, 2019, 1. p 589-594.
- « Elsa Schmid-Kitsikis nous livre des sĂ©quences dâexistence sur le divan quâelle passe au tamis de son propre fonctionnement psychique en sĂ©ance. En sortent quelques bribes de pensĂ©e, quelques tĂ©nus fils associatifs. Elle nous montre alors comment, avec beaucoup dâhumilitĂ©, elle tente de tricoter ces fils ensemble, dâenfiler une maille aprĂšs lâautre, prĂȘte Ă tout moment Ă dĂ©faire son tricot sâil nâest pas Ă la mesure du patient. Les mailles dont il est question se construisent surtout autour de la sensorialitĂ©, et la sensorialitĂ© est travaillĂ©e dans son rĂŽle prĂ©curseur de la sensualitĂ©. » Maja Perret Catipovic, Le CarnetPsy, fĂ©vrier 2017.
- « Dans la cure, la prĂ©sence dâun objet vivant, dâun objet qui Ă©prouve, vient restaurer les dĂ©faillances historiques et rĂ©habilite la possibilitĂ© du jeu. La prise en compte de lâĂ©prouvĂ© de lâanalyste peut ĂȘtre considĂ©rĂ© sans doute comme la tĂąche la plus ardue de son travail, celle qui consiste non seulement Ă accepter de se laisser surprendre, mais surtout Ă accueillir les Ă -coups transfĂ©rentiels, et Ă supporter lâinvisible, lâinconnu, lâindĂ©terminĂ©. » Armelle Hours, Bulletin du GLPRA. Lyon, 2017, p. 80.
- « Les rĂ©cits dĂ©taillĂ©s des Ă©vĂ©nements de la vie et des traumas prĂ©coces des patients rĂ©activĂ©s dans la relation transfĂ©ro-contre-transfĂ©rentielle ne sauraient se rĂ©duire aux seules illustrations cliniques au service dâune thĂ©orie. Chaque cas constitue un monde, un univers riche et Ă©nigmatique, dont les traces archaĂŻques, vĂ©cues avant lâexistence dâun sujet, subsistent et se rĂ©pĂštent. Et si Elsa Schmid-Kitsikis recourt aux multiples thĂ©ories implicites et explicites dans son entreprise, câest avant tout pour avouer combien lâanalyste en a besoin⊠et combien elles demeurent insuffisantes en regard du secours que rĂ©clament les pathologies du narcissisme et de lâidentitĂ© » Tiziana Bimpage-Boglietti, Bulletin de la SSPsa 86, 2018.
- Ămoi sensoriel, plaisir sensuel : « Associant rigueur mĂ©tapsychologique, finesse, et sensibilitĂ©, Elsa Schmid-Kitsikis dĂ©ploie ses rĂ©flexions Ă partir de diffĂ©rents registres, mĂ©tapsychologiques, cliniques et esthĂ©tiques. Elle nous invite Ă un parcours dans lequel se cĂŽtoient des poĂštes, des romanciers et des philosophes, des psychanalystes et des rĂ©cits de cure. Ă travers ces diffĂ©rentes voix, leurs rĂ©sonances, leurs dissonances, et leurs inĂ©vitables et fĂ©condes discontinuitĂ©s, Elsa Schmid- Kitsikis rend compte de la profondeur du champ de sa rĂ©flexion, et de ses interrogations. » Nathalie Zilkha, Bulletin de la SSPsa, 92, 2021.
- Ăloge de la pensĂ©e primaire, une psychanalyste Ă la rencontre de Donald Trump : « Au total, on a plaisir Ă rencontrer dans ce livre une analyste dont le travail illustre Ă notre avis ce que peut-ĂȘtre la pensĂ©e psychanalytique, celle qui sâappuie sur lâexpĂ©rience clinique, les rĂ©fĂ©rences thĂ©oriques et sur lâanalyse de ses propres Ă©prouvĂ©s. On dĂ©couvre avec intĂ©rĂȘt et parfois avec effroi, lâanalyse fine et documentĂ©e de lâauteur Ă propos de lâex-prĂ©sident des USA et on entrevoit avec curiositĂ© une synthĂšse de ses rĂ©flexions sur la pensĂ©e, les affects et leurs origines » Olivier Halimi. Les enfants de la psychanalyse, 30 aoĂ»t 2021. Lire en ligne.
ActivitĂ©s dâĂ©changes scientifiques
DĂšs les dĂ©buts de sa carriĂšre, Elsa Schmid-Kitsikis comprend lâimportance du partage dâidĂ©es et de connaissances avec des collĂšgues, des institutions et des pratiques venant dâailleurs (milieux scientifiques et cliniques).
Ainsi, en 1972 et 1974 elle fut professeur invitĂ© Ă lâUniversitĂ© de MontrĂ©al ; de 1976 Ă 1983, chargĂ©e de cours Ă lâUniversitĂ© de Provence ; en 1977 consultante Ă lâHĂŽpital psychiatrique ZebĂ©, au Togo ; en 1979 professeur invitĂ© Ă Fordham University (New York). En 1980, professeur invitĂ© Ă lâInstitut national de Sciences de lâEducation au Togo ; en 1981 professeur invitĂ©e au Centre dâEpistĂ©mologie convergente de Buenos Aires (sĂ©minaires pour chercheurs et praticiens) ; en 1984, professeur invitĂ©e Ă York University (Toronto).
Sur le versant clinique et thĂ©orique de la clinique elle enseigne, en 1977 au Centre hospitalier RĂ©gional de Tours, en France, et donne des sĂ©minaires pour la formation continue des conseillers dâorientation Ă Grenoble ; en 1982 Ă lâUniversitĂ© de Lisbonne (recherches en psychologie clinique) et en 1982 des cours de formation Ă lâUniversitĂ© Catholique de Milan.
Par la suite, ayant culminĂ© sa carriĂšre universitaire comme Professeur Honoraire de lâUniversitĂ© de GenĂšve, elle se consacra au travail psychanalytique, ainsi quâĂ lâĂ©criture. On peut dĂ©nombrer de multiples activitĂ©s aussi bien Ă la SociĂ©tĂ© Psychanalytique de Paris, SPP quâau Groupe Lyonnais RhĂŽne-Alpes de Psychanalyse, GLPRA, dont elle dirigea le Bulletin scientifique. Elle fut responsable de sĂ©minaires de formation et intervient dans de nombreux CongrĂšs et ConfĂ©rences, dans les SociĂ©tĂ©s britannique, suĂ©doise, espagnole, grecque, suisse, italienne et portugaise. En outre, elle organise depuis 1990, Ă GenĂšve, de nombreux cycles de formation continue adressĂ© Ă des cliniciens de lâenfance et de lâadolescence.
Notes et références
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- « Multiples aspects des relations internationales [Texte imprimé] : études à la mémoire du professeur Jean Siotis = Multiple aspects of international relations : essays in memory of professor Jean Siotis / recueillies par Victor-Yves Ghebali et Dietrich Kappeler - Sudoc », sur www.sudoc.fr (consulté le )
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- Noel, Florence et Waelti, CĂ©dric, « L'angoisse des examens rĂ©vĂšle le malaise croissant des Ă©tudiants. », Tribune de GenĂšve,â
- Riccardo Bonferrone, « Les Ă©tudes universitaires rĂ©vĂšlent les malaises psychiques des Ă©tudiants. », Tribune de GenĂšve,â
- Giornale de Brescia, 12 maggio 1984
- Ătude comparative des mĂ©canismes sous-jacents au dĂ©veloppement cognitif d'enfants atteints de dĂ©bilitĂ© mentale et de psychose infantile (1972-1974, co-requĂ©rante avec J. de Ajuriaguerra, Subside no 3.702.72 et 3. 7021.72) ;
- L'intégration professionnelle en milieu ouvert des adultes handicapés mentaux : facteurs de réussite ou d'échec (1984-1986, requérante principale, Subside no 1.044-084)
- GenÚse des élaborations symboliques et modes de fonctionnement mental (1987- 1990, requérante principale, Subside no 1.734-0.87)
- Fonctionnement cognitif et diagnostic du trouble de la personnalité borderline DSM III R : Relation à la comorbidité EDM et au profil clinique de type dépressif (1991-1994, co-requérante avec A. Andreoli, Division de Biologie et Médecine, Subside no 32-29253.90)
- Ătude de deux activitĂ©s de la pensĂ©e et de leurs liens fonctionnels : ActivitĂ© associative et activitĂ© classificatoire, (1991-1994, requĂ©rante principale, Subside no 11-32477-91).
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- « Asupea »
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