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Classe d'orientation

Une classe d'orientation est une classe dont les élèves sont évalués par leur(s) enseignants(s) en fonction de critères précis (de connaissances acquises, de capacités...) afin de les orienter en fin d'année scolaire et donc de les répartir soit entre différentes classes de leur établissement, soit entre plusieurs établissements scolaires aux sections ou formations différentes, soit vers la vie active pour une partie d'entre eux.

Historique des classes d'orientation

Dans le projet de loi de 1937 du gouvernement de Front populaire et de son ministre Jean Zay

Le , ministre de l'Éducation nationale et des Beaux-Arts du gouvernement de Front populaire prĂ©sidĂ© par LĂ©on Blum, Jean Zay fait adopter par le conseil des ministres son « plan de rĂ©forme gĂ©nĂ©rale de l'Enseignement Â» rĂ©sumĂ© qui devient ainsi projet de loi dĂ©posĂ© Ă  la Chambre des dĂ©putĂ©s. Projet de loi Ă©ducatif visant Ă  dĂ©mocratiser l'enseignement en substituant aux trois « ordres Â» cloisonnĂ©s existants (le primaire dit « populaire Â», le secondaire dit « bourgeois Â» et le technique-professionnel) une autre organisation Ă  trois degrĂ©s successifs avec unification du primaire Ă©lĂ©mentaire (de la 11e Ă  la 7e) et constitution d'un secondaire harmonisĂ© Ă  classe d'orientation prĂ©alable.

Dans le projet de loi de Jean Zay, les enseignements du second degrĂ© devaient donc commencer pour tous les Ă©lèves par une classe d'orientation commune d'une annĂ©e. Cette classe d'orientation - sorte de « 6ème Â» commune - devait permettre d'orienter les Ă©lèves entre les trois sections projetĂ©es du secondaire : classique, moderne et technique.

Son projet de loi ayant Ă©tĂ© refusĂ© par la majoritĂ© conservatrice du SĂ©nat, Jean Zay, par voie rĂ©glementaire, « crĂ©e localement et Ă  titre expĂ©rimental cent vingt « 6èmes Â» d'orientation qui sont un succès et qu'il n'y aurait plus ensuite qu'Ă  gĂ©nĂ©raliser »[1].

Notes et références

  1. André Payan-Passeron, page 24 in Quelle École et quels enseignants ? Métamorphoses françaises sur trois générations, Éditions L'harmattan, Paris, 2006, 266 p., (ISBN 2-296-00604-3)


Bibliographie

  • AndrĂ© Payan-Passeron, Quelle École et quels enseignants ? : MĂ©tamorphoses françaises sur trois gĂ©nĂ©rations, Paris, L'Harmattan, , 266 p. (ISBN 2-296-00604-3, lire en ligne)

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