Aide-soignant

Le statut d'aide-soignant dépend principalement de deux arrêtés :

• l'arrêté du 22 octobre 2005 relatif à la formation conduisant au diplôme d’État d’aide-soignant, qui définit un référentiel de formation dans son annexe I[2] ;
• l'arrêté du 25 janvier 2005 relatif aux modalités d’organisation de la validation des acquis de l’expérience pour l’obtention du diplôme d’État d’aide-soignant qui définit un référentiel d’activités dans son annexe IV[3].

Conformément à ces deux arrêtés :

• « l’aide-soignant exerce son activité en collaboration et sous la responsabilité de l’infirmier, dans le cadre du rôle propre dévolu à celui-ci » ;
• « dans ce cadre, l’aide-soignant réalise des soins liés aux fonctions d’entretien et de continuité de la vie visant à compenser partiellement ou totalement un manque ou une diminution de l’autonomie de la personne ou d’un groupe de personnes. Son rôle s’inscrit dans une approche globale de la personne soignée et prend en compte la dimension relationnelle des soins. L’aide-soignant accompagne cette personne dans les activités de sa vie quotidienne, il contribue à son bien-être et à lui faire recouvrer, dans la mesure du possible, son autonomie » ;
• « travaillant le plus souvent dans une équipe pluriprofessionnelle, en milieu hospitalier ou extrahospitalier, l’aide-soignant participe, dans la mesure de ses compétences et dans le cadre de sa formation, aux soins infirmiers préventifs, curatifs ou palliatifs. Ces soins ont pour objet de promouvoir, protéger, maintenir et restaurer la santé de la personne, dans le respect de ses droits et de sa dignité. »

Le diplôme d'État d’aide-soignant (DEAS) est obtenu soit dans le cadre de la validation des acquis de l'expérience, soit en formation initiale, soit en apprentissage (de 17 à 25 ans). La formation par apprentissage n'est proposé que par certaines écoles, mais tend à se généraliser. Ce diplôme est de niveau IV dans la nouvelle codification LMD.

Seuls les titulaires du diplôme d'état d'aide-soignant peuvent exercer ce métier. La formation dure 12 mois dont 17 semaines de cours théoriques (en institut agréé par le ministère de la Santé) et 24 semaines de stage.

Pour suivre cette formation de 12 mois, le candidat passe par un système d’examen de dossiers “qui permettra d’identifier des compétences clés pour ce métier“, et, pour ceux qui auront été sélectionnés, cet examen sera complété par un entretien, pour confirmer l’inscription et “s’assurer de la pertinence de cette orientation“. Aucun diplôme n'est requis pour se présenter aux épreuves d'admissibilité, le tout étant d'être âgé d'au moins 17 ans au 31 décembre de l'année de l'examen.

Les candidats titulaires d'un diplôme de niveau IV (baccalauréat, DAEU…) sont dispensés de l'épreuve d'admissibilité (épreuve écrite) et se présentent directement à l'épreuve d'admission (oral). Les candidats titulaires d'un titre ou diplôme du secteur sanitaire ou social homologué au minimum au niveau V (BEP sanitaire et social, BEP accompagnement soins et services aux personnes, BEPA services aux personnes, CAP petite enfance) sont également dispensés de l'épreuve écrite et devront passer une épreuve orale devant un jury qui, au vu des motivations du candidat et de son dossier scolaire, validera ou non son admission en formation.

Depuis le 13 février 2020, le concours d'entrée requis pour intégrer l'IFAS (Institut de formation d'aide soignant) est supprimé. Il a été remplacé par un entretien oral valorisant davantage les qualités attendues[4]. La validation du Diplôme d'état d'aide soignant et soumise à l'obtention des 5 blocs de compétences acquis en formation théorique et pratique dans le milieu professionnel.

La formation se compose de 41 semaines de cours :

• 17 semaines de cours théoriques (595 heures)
• 24 semaines de stages[5] (840 heures).

L'enseignement est donné sous forme de modules :

• Accompagnement d'une personne dans les activités de la vie quotidienne
• L'état clinique d'une personne
• Les soins
• Ergonomie
• Relation et communication
• Hygiène des locaux hospitaliers
• Transmission des informations
• Organisation du travail

Chaque module est validé soit par un écrit comportant des questions à réponse ouverte courte (QROC) et/ou questionnaires à choix multiples (QCM), soit par une mise en situation professionnelle. L'élève doit également obtenir l'attestation pour la formation aux gestes et soins d'urgence, entrant dans le module Les soins. Deux mises en situation professionnelle sont obligatoires : une première au module 1 et une seconde au module 3. Le jury est un membre de l'équipe du lieu de stage, ainsi qu'un enseignant de l'école d'aide-soignant.

Le salaire des aides-soignants varie selon plusieurs critères, tels que le travail dans le secteur privé ou public, l'ancienneté, le type de contrat, les horaires (jour/nuit), etc.

Dans la Fonction publique, le salaire de base (débutant) suppléé des primes avoisine les 1 370 euros net. Alors qu'en fin de carrière, le salaire peut approcher les 1 990 euros.

La grille des salaires des aides-soignants appartient à la catégorie C de la Fonction publique. Celle-ci se divise en trois grilles salariales, selon la classe à laquelle appartient l'aide-soignant.

• La "classe normale" qui comprend 11 échelons, dont l'indice majoré varie de 309 à 369, avec un salaire compris entre environ 1 431 et 1 709 euros[6]
• La "classe supérieure" qui comprend 11 échelons, dont l'indice majoré varie de 310 à 392, avec un salaire compris entre environ 1 436 et 1 815 euros (pour accéder à la classe supérieure, les aides-soignants de classe normale doivent avoir atteint au moins le 5^e échelon de leur grade et compter au moins 6 ans de services effectifs dans leur grade)[6]
• La "classe exceptionnelle" qui comprend 7 échelons, dont l'indice majoré varie de 325 à 416, avec un salaire compris entre environ 1 505 et 1 926 euros[6].

Dans le secteur privé, les grilles de salaires diffèrent du public. En général, le salaire est plus bas dans le public.

Les soignants font face à des conditions difficiles, les patients peuvent parfois faire des demandes pouvant ressembler a du harcèlement<[8]. Les préposés s’occupent d’une clientèle considérée comme difficile. Les aides-soignantes sont souvent victime d’épuisement physique et psychologique puisqu’ils sont les premiers en contact avec cette clientèle[8]. Les centres d’hébergements accueillent trop de patients considérant un manque important d’employés[13]. Il y a donc une surcharge de responsabilités pour les préposés aux bénéficiaires.

Il y existe un manque de reconnaissance envers les préposés aux bénéficiaires. Les préposés aux bénéficiaires sont considérés au bas de la hiérarchie organisationnelle au sein des centre d’hébergement de soins longue durée[10].