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Universités historiquement noires

Les universités traditionnellement noires (en anglais : Historically black colleges and universities, abrégé en HBCU) sont des établissements d'enseignement supérieur américains, créées avant 1964 avec pour objectif de servir la communauté noire[1] - [2] - [3] - [4]. La plupart de ces institutions ont été fondées pendant la période de la Reconstruction et sont concentrées dans le sud des États-Unis.

Élèves de l'université de Hampton lors d'un cours de géographie (1899).

Histoire

La plupart de ces universités voient le jour après la guerre de Sécession[5], alors que les étudiants afro-américains sont bannis des campus blancs[6]. Toutefois, l'université Cheyney de Pennsylvanie, fondée en 1837, l'université Lincoln, créée en Pennsylvanie en 1854, et l'université de Wilberforce dans l'Ohio instituée en 1856, sont fondées pour les étudiants africains-américains avant la guerre civile.

En 2017, 105 universitĂ©s traditionnellement noires aux États-Unis, publiques ou privĂ©es accueillent des Ă©tudiants[7] - [8]. La plupart sont implantĂ©es dans les anciens États et territoires esclavagistes amĂ©ricains, Ă  l'exception de cinq d'entre elles, la Central State University (Ohio), l'universitĂ© Cheyney de Pennsylvanie, le Lewis College of Business (en) (Michigan), l'universitĂ© Lincoln (Pennsylvanie), l'UniversitĂ© de Wilberforce (Ohio), et la Western University (Kansas).

En 2018, ces universités ne scolarisent plus que 10 % des étudiants afro-américains mais sont toujours considérées comme des tremplins pour ces élèves, grâce à l'aide de fondations privées et à la perpétuation d'un sentiment de solidarité et d'appartenance à la communauté noire des États-Unis[6].

Références
(en) Cet article est partiellement ou en totalité issu de l’article de Wikipédia en anglais intitulé « Historically black colleges and universities » (voir la liste des auteurs).
  1. (en) « White House Initiative on Historically Black Colleges and Universities » [archive du ], (consulté le ).
  2. (en-US) « Historically Black Colleges and Universities | Encyclopedia.com », sur www.encyclopedia.com (consulté le )
  3. (en-US) « Historically Black Colleges and Universities in Alabama », sur Encyclopedia of Alabama (consulté le )
  4. (en-US) « Historically Black Colleges and Universities Initiative », sur New Georgia Encyclopedia (consulté le )
  5. (en) « historically black colleges and universities | Definition & History », sur Encyclopedia Britannica (consulté le )
  6. Stéphanie Le Bars, « Hampton, un pilier de la communauté », Le Monde, no 22774,‎ , p. 10 (lire en ligne).
  7. (en) « A look at historically black colleges and universities as Howard turns 150 », sur Pew Research Center, (consulté le ).
  8. (en) « List of HBCUs » [archive du ], White House Initiative on Historically Black Colleges and Universities, United States Department of Education, (consulté le ).

Voir aussi

Ouvrages
  • (en) Carol Ann Turkington, Historically Black Colleges and Universities, MacMillan Publishing Company, , 204 p. (ISBN 978-0-02-860584-5),
  • (en) Cynthia L. Jackson et Eleanor F. Nunn, Historically Black Colleges and Universities : A Reference Handbook, ABC-CLIO, , 253 p. (ISBN 978-1-85109-422-6, lire en ligne),
  • (en) Ravi Sinha, Hbcus Historically Black Colleges and Universities : Vestiges of Slavery, Authorhouse, , 140 p. (ISBN 978-1-4259-1347-2),
  • (en) Frank W. Hale Jr., How Black Colleges Empower Black Students : Lessons for Higher Education, Stylus Publishing, , 231 p. (ISBN 978-1-57922-145-4, lire en ligne),
  • (en) Marybeth Gasman et Christopher L. Tudico, Historically Black Colleges and Universities : Triumphs, Troubles, and Taboos, Palgrave Macmillan, , 272 p. (ISBN 978-0-230-60273-1),
  • (en) Charles L. Betsey, Historically Black Colleges and Universities, Taylor & Francis, , 165 p. (ISBN 978-1-4128-0782-1),
  • (en) Bobby L. Lovett, America's Historically Black Colleges : A Narrative History, 1837-2009 (America's Historically Black Colleges and Universities), Mercer University Press, , 350 p. (ISBN 978-0-88146-215-9),
  • (en) Erik F. Brooks et Glenn L. Starks, Historically Black Colleges and Universities : An Encyclopedia, Greenwood, , 338 p. (ISBN 978-0-313-39415-7, lire en ligne),
  • (en) Marybeth Gasman et Felicia Commodore, Opportunities and Challenges at Historically Black Colleges and Universities, New York, NY, Palgrave Macmillan, , 316 p. (ISBN 978-1-137-48040-8),

Articles
  • (en) « The Historically Black Colleges and Universities: A Future in the Balance », Academe, vol. 81, no 1,‎ , p. 49-57 (lire en ligne),
  • (en-US) M. Christopher Brown, II & James Earl Davis, « The Historically Black College as Social Contract, Social Capital, and Social Equalizer », Peabody Journal of Education, vol. 76, no 1,‎ , p. 31-49 (lire en ligne),
  • (en) Laura W. Perna, « The Contribution of Historically Black Colleges and Universities to the Preparation of African Americans for Faculty Careers », Research in Higher Education, vol. 42, no 3,‎ , p. 267-294 (lire en ligne),
  • (en) Jeanita W. Richardson & J. John Harris III, « Brown and Historically Black Colleges and Universities (HBCUs): A Paradox of Desegregation Policy », The Journal of Negro Education, vol. 73, no 3,‎ , p. 365-378 (lire en ligne),
  • (en) Mikyong Minsun Kim & Clifton F. Conrad, « The Impact of Historically Black Colleges and Universities on the Academic Success of African-American Students », Research in Higher Education, vol. 47, no 4,‎ , p. 399-427 (lire en ligne),
  • (en) Walter R. Allen, Joseph O. Jewell, Kimberly A. Griffin and De'Sha S. Wolf, « Historically Black Colleges and Universities: Honoring the Past, Engaging the Present, Touching the Future », The Journal of Negro Education, vol. 76, no 3,‎ , p. 263-280 (lire en ligne),
  • (en) Robert L. Boyd, « Historically Black Colleges and Universities and the Black Business Elite », Sociological Perspectives, vol. 50, no 4,‎ , p. 545-560 (lire en ligne),
  • (en) Willis A. Jones, « General Education Assessment at Private Historically Black Colleges and Universities: An Exploratory Study », The Journal of General Education, vol. 59, no 1,‎ , p. 1-16 (lire en ligne),
  • (en) Ivory A. Toldson, « Historically Black Colleges and Universities Can Promote Leadership and Excellence in STEM », The Journal of Negro Education, vol. 82, no 4,‎ , p. 359-367 (lire en ligne),

Liens externes
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