Ken Robinson (auteur)

Selon Ken Robinson, pour fédérer et réussir, l'éducation doit s'améliorer sur trois plans. Elle devrait :

1. Encourager à la diversité en proposant un large programme et encourager la personnalisation des méthodes d'apprentissage.
2. Inciter à la curiosité grâce à des cours inventifs enseignés par des professeurs ayant bénéficié d'une formation de qualité.
3. Se concentrer sur l'éveil de la créativité via des alternatives didactiques qui ne mettent pas autant l'accent sur des tests standardisés.

Ainsi, la responsabilité de définir le cadre de l'éducation reviendrait aux écoles et à leurs enseignants.

Ken Robinson croit qu'une majeure partie du système scolaire actuel aux États-Unis incite à la conformité, la complaisance et l'homogénéisation plutôt que d'inciter des initiatives d'apprentissage créatives. Robinson souligne que nous ne pouvons réussir que si nous reconnaissons que l'éducation est un système organique et non un système linéaire et standardisé. Il ajoute que l''éducation standardisée serait l'équivalent du "fast-food" et qu'une éducation créative et organique correspondrait aux restaurants Michelin.

Des blogueurs anglophones ont déclaré que Ken Robinson « a exercé une influence extrêmement corrosive et destructive sur l'éducation tout en ne contribuant presque en rien à son amélioration », qu'« une analyse approfondie de son point de vue montre qu'il croit que les étudiants sont incapables d'avoir des idées par eux-mêmes et sont incapables d'agir indépendamment de leurs professeurs ou d'être tenus responsables de leur propre succès »[5]. « Les idées de Sir Robinson sont incroyablement séduisantes, mais elles sont fausses, spectaculaires et glorieusement fausses »[6]. Dans le Times Educational Supplement William Stewart écrivait : « les enseignants d'abord éblouis par ses conférences ont par la suite émis leurs commentaires vis-à-vis de ces boutades et cette vision qui ne contribuent à rien de concret qu'ils pourraient utiliser dans leurs salles de classe. »[7] Robinson a répondu à ces critiques dans son livre publié en 2015 Creative Schools: The Grassroots Revolution That's Transforming Education en encourageant la critique à aller au-delà de sa conférence TED de 18 minutes et à lire ses nombreux livres et articles traitant de l'Education dans lesquels il établit des plans pour accomplir sa vision.

Learning Through Drama: Report of the Schools Council Drama Teaching (1977) fut le résultat d'un projet national s'étalant sur trois ans pour le compte du Conseil des écoles du Royaume-Uni. Ken Robinson a été le principal auteur de The Arts in Schools: Principles, Practice, and Provision (1982) désormais devenu un ouvrage de référence sur les arts et l'éducation à l'international. Il a édité The Arts and Higher Education, (1984), et co-écrit The Arts in Further Education (1986), Arts Education in Europe, et Facing the Future: The Arts and Education in Hong Kong (1998).

Son livre publié en 2001, Out of Our Minds: Learning to be Creative (Wiley-Capstone), fut décrit par le magazine Director comme "une remarquable et éclairante analyse des raisons pour lesquelles nous ne recevons pas le meilleur des gens lorsqu'ils sont sanctionnés. John Cleese a déclaré à ce sujet :"Ken Robinson écrit avec brio sur les différentes façons dont la créativité est sous-évaluée et ignorée dans la culture occidentale et surtout dans nos systèmes éducatifs."[8].

L’Élément : Quand trouver sa voie peut tout changer ! (2013) fut édité en 2013 par les Éditions PlayBac. L'Element fait ici référence à l'expérience ressentie lorsque nos talents personnels rencontrent nos passions. il soutient qu'en vivant cette rencontre nous nous sentons davantage en harmonie avec nous-même, davantage inspiré et davantage poussé à donner le meilleur de nous-même. Afin d'enquêter sur ce paradigme du succès, ce livre brosse les histoires d'artistes talentueux qui ont trouvé leur Element, tel que Paul McCartney, le créateur des Simpsons Matt Groening, Meg Ryan et le physicien Richard Feynman.

Médaille de l'éducation Joy Tivy en 2019, par la Royal Scottish Geographical Society, pour « un enseignement exemplaire, exceptionnel et inspirant, une politique éducative ou un travail dans des espaces éducatifs formels et informels »[9].

• (en) Cet article est partiellement ou en totalité issu de l’article de Wikipédia en anglais intitulé « Ken Robinson (educationalist) » (voir la liste des auteurs).

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• « Ken Robinson nous dit en quoi l’école tue notre créativité », février 2006 (avec traduction française) ;
• « Changing education paradigms », octobre 2010 ;
• « Révolutionner l’éducation », février 2010.
• Intervention au salon de l'étudiant de Paris : « L'éducation doit permettre de développer les talents naturels » (décembre 2013)
• Vidéo Euronews (juin 2014)
• Emission The Educators sur BBC Radio 4 (août 2014)