Francis Danvers

Après une formation en théologie et philosophie[2], il obtient une maitrise en philosophie sur la base d'un essai sur la notion marxiste d'aliénation en 1978.

En 1985, il soutient sa thèse de doctorat en sciences de l'éducation sur l'Histoire de l'orientation scolaire et professionnelle dans l'académie de Lille[3] sous la direction de Françoise Mayeur en 1985.

Conseiller d’orientation psychologue dans différents CIO de l’Académie de Lille (1978-1991), il a exercé en collège, lycée et université. Il est reçu major au concours de recrutement des inspecteurs de l'information et de l'orientation (IIO-IEN) en 1991.

Devenu enseignant-chercheur à l’université de Lille 3 de 1984 à 2015, il a pendant une dizaine d’années dirigé le Service commun universitaire d'accueil, d'information, d'orientation (SCUAIO-IP) et d'aide à l'insertion professionnelle des étudiants de l’université Lille 3. Il est vice-président de l’Université populaire de Lille depuis 2006 et plus récemment, il préside l’association « Apprendre à s’orienter »[4] à Montpellier de 2015 à 2019.

Il est directeur de la collection Orientation à tout âge, éditions L'Harmattan depuis 2017. Il a été Président de l'Observatoire des études et recherches en éducation, Cité académique Guy Debeyre, Lille (JO 11mai 2002, n°1313, 2002-2021), Président de l'association Apprendre et s’orienter[5] à Montpellier (2015-2019). Il est Président honoraire de l'AESO depuis 2020, Président de l'ALEA (association l'esprit d’Archimède, depuis 2019)[6], Membre fondateur en 1997 du GREO ( Groupe de recherche sur l'évolution de l'orientation scolaire et professionnelle - INETOP-CNAM-Paris) et depuis 2021, Président de l'association. Vice-président de l'Université populaire de Lille [7] depuis 2006. Il est membre du Conseil de développement de la Métropole européenne de Lille depuis 2016.

• « Histoire des services d'orientation dans l'académie de Lille : 1922-1980 », dans revue Orientation scolaire et professionnelle, n°2, 1986.
• Le Conseil en orientation en France, éditions Établissement d'applications psychotechniques, Issy-les-Moulineaux, 1988[8], 272 p.
• « Pour une histoire de l'orientation professionnelle » in Histoire de l'éducation, n°37, janvier 1988, INRP[9].
• « Le bureau universitaire de statistiques d'Alfred Rosier : mémoire et modernité », in Orientation scolaire et professionnelle, n°1, 1990.
• « Note sur l'histoire de l'orientation professionnelle en France » in Histoire de l'éducation, n 49, janvier 1991, INRP[10].
• Entretien avec Maurice Reuchlin in Bulletin de l'ACOF, n°333, décembre 1991, pp. 34-46.
• 700 mots-clefs pour l’éducation. 500 ouvrages recensés : 1981-1991, Presses universitaires de Lille, 1992[11] - [12]
• « Qu'est-ce que l'orientation ? » in Se Former +, Pratiques et apprentissages de l'éducation, S42, Association Voies Livres, Lyon, 1994.
• « L'orientation scolaire et professionnelle, matière d'enseignement ? » In Spirale, n°14, 1994, p.165-180.
• « La professionnalisation dans les métiers du "counseling psychologique" » in Spirale n°13, 1994, p. 129-148.
• Orientation scolaire et professionnelle dans la Communauté européenne, rapport pour la Commission européenne : Éducation, Formation, Jeunesse avec Guichard J. et Forner Y., juillet 1995.
• « Présentation », in F. Danvers (coord), Chappaz G., Imbert F, Montreuil M., Marcoin F., Jouet-Lebrun M., Alves-Bernard I., Clément D., Fichez E., Breuvart JM., Ravanis K., Barthélémy A., Cardinet A., Frumholz M., Les médiations en éducation. Spirale, n°17, 1996.
• Quels enseignants pour l'an 2000 ? avec Forner Y. In F. Danvers (coord), Parcours d'orientation scolaire et professionnelle, Spirale n°18, 1996.
• « La pensée pédagogique de Wittgenstein », avec J.P. Saint-Fleur et B. Thibault, Spirale, Revue de recherches en Éducation, IUFM Nord-Pas de Calais, MAFPEN de Lille, UFR des Sciences de l'éducation de Lille3, Hors série n°1, 1996.
• « Vérité et utopie chez Pierre Naville » in Orientation scolaire et professionnelle, n°2, 1997.
• Migrations, Interculturalité et démocratie, avec J.M. Breuvart, Presses universitaires du Septentrion, 1998.
• « Le code de déontologie des psychologues » in Spirale n°22, 1998, p. 95-104.
• « Orientation » in J. Houssaye (coord), Encyclopédie historique -Questions pédagogiques, 1999, p. 426-437.
• « La pensée anarchiste et le problème de l'orientation professionnelle dans l'entre-deux-guerres » in Questions d'orientation, n°3, Revue de l'ACOF, sept 2000,pp. 37-56.
• « Éduquer en santé et en orientation : enjeux et perspectives de l'évaluation », dans Billon-Descarpetnries et F. Danvers (coord),Repères évaluatifs dans le domaine de l'éducation à l'orientation : Actes de la journée d'études tenue à l'Université de Lille 3 le 21 février 2001. Villeneuve d'Ascq : Presses de l'Université de Lille.
• La vulgarisation scientifique est-elle une affaire vulgaire ? La démarche de construction d'un dictionnaire in J.F. Marcel (dir), Les sciences de l'éducation : des recherches, une discipline, Paris, L'Harmattan, 2002, pp. 155-175.
• Idée et historicité de l'orientation : premiers jalons pour une histoire anthropologique de l'orientation des jeunes et des adultes au XXème siècle. In F. Danvers et R. Malet (coord), Spirale, n°31, 2002.
• L'éducation à l'orientation in F. Danvers (coord), Perspectives documentaires en éducation, n°60, Paris, INRP, 2003.
• 500 mots-clefs pour l’éducation et la formation tout au long de la vie, 2ème édition, Presses universitaires du Septentrion, 701 p. 2003.
• Les champs de l'éducation et de la formation, in F. Danvers (coord), Perspectives documentaires en éducation, n°61, Paris, INRP, 2004, pp.87-98.
• La condition post-moderne du sujet de la connaissance in P. Houque (coord), Observatoire de la citoyenneté européenne, Actes de la journée régionale d'études Action-Culture Lille3, 2004, pp. 49-68.
• L'orientation professionnelle en réorientation : les dimensions culturelles, Revue POUR, Revue du groupe de recherche pour l'éducation à la perspective, GREP, Paris, n° 183, 2004, pp. 73-78.
• "Pourquoi l'orientation que nous construisons est-elle dans un vide anthropologique ?", in La pensée critique en éducation, Actes du colloque international de l'AFIRSE, Saint-Jacques de Compostelle, Espagne, 2004, pp. 122-129.
• Orientation in Dictionnaire encyclopédique de l'éducation et de la formation, 3ème Ed, Retz, 2005, pp. 687-692.
• Vers la "McDonalisation" de l'éducation ? in Association francophone internationale de recherche scientifique en Education, L’Harmattan, 2006.
• Modèles, concepts et pratiques en orientation des adultes, Presses universitaires du Septentrion, 2006.
• Quelques paradigmes fondamentaux de l'orientation dans la vie. In Congrès International d'Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation. Strasbourg. Retrieved from http://www.congresintaref.org/actes_pdf/AREF2007_Francis_DANVERS_183.pdf
• Chapitre II. Penser l'accompagnement en contexte de mobilité : orienter ou s'orienter, quel dilemme ? in Penser l'accompagnement adulte, Presses Universitaires de France, 2007[13].
• Entre religion et laïcité, quel espace pour penser le concept de vocation ? In A.R. Baba-Moussa (coord), Education, religion et laïcité, vol 61, T1, coll Education comparée, AFEC, 2007, pp. 318-332.
• "Orientation scolaire" in J.M. Barreau (coord), Dictionnaire des inégalités scolaires, Paris, ESF, 2007, pp.215-218.
• Médecine d'hier et de demain : la médecine d'orientation scolaire et professionnelle. In F. Danvers (coord), Se former, s'orienter tout au long de sa vie, Spirale n°41, 2008, pp.73-84.
• Actes du colloque de l'AFEC et de l'IREDU, 2009, Orientation et mondialisation avec Régis Mallet, Université de Dijon, 2009.
• S’orienter dans la vie : une valeur suprême ? Tome 1[14] - [15] - [16], Préface : Georges Solaux, Postface : Joseph P. Saint-Fleur, Presses universitaires du Septentrion, 2009.
• Le conseil en orientation à l'université: un enjeu pour l'insertion professionnelle des étudiants. Perspective socio-historique in V. Bedin (dir) L'évaluation à l'université. Evaluer ou conseiller, Presses universitaires de Rennes, 2009, pp. 157-174.
• Note critique de B. Courtebras, in Revue française de pédagogie, 2009, pp. 137-138;
• Clinique in Recherche & formation 2010/1 (n° 63)[17].
• Les évènements de mai-juin 1968 et l'orientation scolaire et universitaire & Représentations, valeurs et compétences préparant à la création d'entreprise avec C. Lemoine in F. Danvers (codir) "L'orientation : une problématique renouvelée" Transformations, n°3, mars 2010, Villeneuve d'Ascq, Lille1.
• Ludwig Wittgenstein : une pédagogie en acte, avec J.P. Saint-Fleur in Recherches et Éducations, n°3, 2010.
• Les événements de mai-juin 1968 et l'orientation scolaire et professionnelle : une question de sens in TransFormations, n°3/2010, pp. 97-120, http://www.trigone.univ-lille1.fr/transformations/docs/tf03_a06.pdf
• S’orienter dans la vie : la sérendipité au travail ? Tome 2[18], Presses universitaires du Septentrion, 2012.
• Compte-rendu de l'ouvrage de D. Zay, L'éducation inclusive. Une réponse à l'échec scolaire, in OSP 09-2012.
• L'énigme du sujet en éducation à la santé in Recherches et Formations, Éducation à la santé dans et hors l'école, 2012.
• Orientation professionnelle in Dictionnaire des concepts de la professionnalisation, De Boeck Supérieur, 2013[13]
• Chapitre 9. Les sciences de l’éducation, une discipline scientifique ? in Quels modèles de recherche scientifique en travail social ? Presses de l’EHESP, 2013[13]
• L'injonction biographique dans la Validation des acquis de l'expérience : considérations autour de la mise à l'épreuve de soi comme acte de formation, in Recherches & Educations, 10/2014 (pp. 47-60).
• S’orienter dans la vie : un pari éducatif ? Pour des sciences pédagogiques de l'orientation, Tome 3[19], Presses universitaires du Septentrion, 2017.
• S’orienter dans un monde en mouvement, Actes du colloque international de Cerisy-la-Salle[20], L’Harmattan, 2017.
• "Humanisme" et "Santé globale" in M. Cauli et alii (dir), Dictionnaire francophone de la responsabilité sociale en santé, Rouen et Le Havre, PURH, 2019.
• S’orienter dans la vie : une expérience spirituelle ? Tome 4[21], Préface : Michel Soëtard, Postface : Michel Maffesoli, Presses universitaires du Septentrion, 2019.
• S'orienter dans la vie avec l'avancée en âge in C. Carra et alii (dir) Sylver économie, vulnérabilités et territoires, Presses universitaires de Valenciennes, 2020, pp. 27-46.
• Chroniques culturelles, Archives sonores, Radio Campus, 106.6, Villeneuve d'Ascq, 2020-2021.
• Présentation avec A.F. Dequire in A.F. Dequire et F. Danvers (codir),"Le dire du silence"?, Spirale n°67, 2021.
• Histoires de vie et orientation, avec G. Francequin et F. Grosbras, L'Harmattan, Collection Orientation à tout âge, 4ème trimestre 2021.
• S’orienter dans la vie : Quel accompagnement à l'ère des transitions ? 900 Considérations pour des sciences pédagogiques de l'orientation. Tome 5, Préface : Edtih Cresson, Postface : Richard Wittorski, Presses universitaires du Septentrion, (janvier 2022).

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• Francis Danvers, "Idée et historicité de l’orientation : premiers jalons pour une approche anthropologique de l’orientation des jeunes et des adultes au XXe siècle, Spirale, revue de recherches en Éducation, 2003.
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